사용하게 되는 학습절차를 제시할 수 있는 자료로 활용 3.교육목표분류의 의미 교육목표를 행동유형별로 분류하는 것은 각 행동유형의 성취에 필요한 학습경험의 형태와 지도방법과 평가기술을 ... 교수-학습목표 진술방식 ■교수 - 학습목표의 개관 1.교수-학습목표의 의미 2.교수 - 학습목표의 역할 3.교육목표분류의 의미 4.교육목표분류의 장점 ■Bloom의 교육목표분류 ... 설정한 교육목표의 포괄성을 검증할 수 있도록 도와줌 교육과정 계획과 평가에 구체적인 지침을 제시할 수 있음 ■Bloom의 교육목표분류 많은 학자들은 교육목표를 구체화 혹은 상세화할
영재교육의 범주도 일반 아동이나 학생들의 다양한 교육으로 확대되고 있는 추세이며, 이러한 변화 속에 교육적 관심이 증대되어 영재교육이 다양한 형태로 나타나면서 미술교육에서도 영재미술교육에 ... 한국아동미술학회 아동미술교육 이은숙 ... 이에 따라 영재교육은 자신의 능력과 잠재력을 최대한 계발하고, 다양한 사고력을 함양하며, 창의적인 문제해결 능력을 배양함으로써 높은 자아개념을 지니고 지도력을 발휘할 수 있는 영재로
《교육목표의 분류와 진술 방법》 ■ Bloom Bloom의 교육목표는 크게 인지적, 정의적, 신체적 영역으로 대별되며 인지적 영역은 학습 자료의 회상과 인지, 그리고 지적 능력과 ... 뿐만 아니라 Bloom의 교육목표분류학은 교육목표의 단계나 수준을 계열화하여 평가 전략의 계열과 관련지어 주고 있다. ... Bloom이 제안한 교육목표분류를 정리해보면 다음과 같다. 1.
마지막으로 교육목표분류는 모든 교육목표가 고루 포함될 수 있는 분류체계를 가져야 한다. (2) Bloom의 교육목표분류학 1. ... 교육목표분류 1. R. W. Tyler (1) Tyler의 교육과정 모형 ? ... Bloom (1) Bloom의 교육목표분류가 갖는 이점 ?
교육연극의 정의, 교육연극의 목표, 교육연극의 분류, 교육연극의 특징, 교육연극의 방법, 교육연극의 제 효과, 교육연극 관련 제언 분석 Ⅰ. 서론 Ⅱ. ... 교육연극의 정의와 목표 1. 용어의 정의 2. 교육연극의 목표 Ⅲ. 교육연극의 분류 1. TIE(Theatre-In-Education) 2. ... 교육연극의 분류 1.
정의적 영역의 교수목표분류 Krathwohl(1964)은 정의적 영역의 수업 목표를 가치를 감지하는 수준인 최하위 수준에서 가치를 내면화하는 수준인 최상위의 단계까지 나누어 분류하였다 ... 관찰법(observation) 학생의 행동에 대한 정보를 관찰을 통해 수집하는 방법으로 관찰법은 분류하는 기초에 따라 다양하게 분류된다. ... 정의적 영역의 교수목표분류........................................2 Ⅲ.
④Gronlund의 진술방법 -일반적 교육목표와 명세적 교육목표로 진술 ex) 청소년기의 발달적 특성을 이해한다. I) 청소년기의 신체적 발달을 설명한다. ... ●수업목표의 진술방법 ①Tyler의 교육목표 진술방법 특정을 의 어떤 으로 성취할 것인지로 진술 ex) 학생은 영양소의 종류와 그 기능을 설명할 수 있다. ... II) 성에대한 바람직한 태도를 갖는다. - 학생은 수동적 이해 - 전통적 방법이라는 비판 - 하지만 여전히 주된 교수방법 ● 수업목표의 기능 : -수업목표를 교육과정에서 의도하고
Bloom)의 교육목표분류학에 표시된 목표 예 등은, 정보목표 보다도 오히려 약간 더 왼편에 위치하며, 메이거(R. F. ... 수업목표의 이원분류는 행동 측면의 분류를 현대 시각에서 보면 문제도 있으나 목표 설정에의 발전에 기여한 바는 매우 크다. 타일러(R. W. ... Harrow)등의 수업목표분류학, 메이거(R.
블룸과 클로퍼의 과학교육목표분류 1. 블룸의 교육목표분류 2. 클로퍼의 과학교육목표분류 1. ... 작성 아홉 가지로 과학교육목표분류 인지적 영역으로 분류 → 지식과 이해의 영역 특정 사실과 과학 기술의 절차에 대한 방법을 이해하는 것이나 과학 용어와 법칙 그리고 과학 이론과 ... 클로퍼의 과학교육목표분류 심동적 영역에 있어서 관찰과 측정 영역 , 문제 인식과 해결 방법 탐색 영역 , 데이터 해석 및 일반화 영역 , 이론적 모델의 설정 영역 , 과학적 지식과
타일러의 교육목표 진술과 유아교육 반영 방법 2. 블룸의 교육목표분류학과 유아교육 반영 방법 3. 메이거의 행동적 수업목표와 유아교육 반영 방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 블룸의 교육목표분류학과 유아교육 반영 방법 우선 블룸의 교육목표분류학에서는 인지적 영역의 교육목표를 총 6개의 영역으로 구분하고 있는데, ‘지식’, ‘이해’, ‘응용’, ‘분석’, ... 메이거의 행동적 수업목표와 유아교육 반영 방법 메이거는 행동적 수업목표를 강조했다.
학습의 목표가 지식과 정보의 습득에 두는 경우는 정보습득형 교육방법으로 분류하며, 학습의 목표를 지식과 정보의 적용에 둘 때는 지식적용형 교육방법으로 분류하여 다음 표와 같이 비교 ... 교수-학습방법의 분류 1) 학습자 구성에 의한 방법 2) 학습목표에 따른 방법 (1) 정보습득형 교육방법 (2) 지식적응력 교육방법 2. ... 교수-학습방법의 분류 평생교육 학습대상자는 유아기부터 노년기까지 다양하므로 다양한 학습방법이 필요하며, 다양한 학습방법분류의 접근이 필요하다.
타일러의 교육목표 진술과 유아교육 반영 방법 2. 블룸의 교육목표분류학과 유아교육 반영 방법 3. 메이거의 행동적 수업목표와 유아교육 반영 방법 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 블룸의 교육목표분류학과 유아교육 반영 방법 블룸의 교육목표분류학은 인간의 고도의 사고능력을 효과적으로 개발시키기 위한 지침서로서 그의 인지적 영역의 교육목표들은 인간의 인지 능력의 ... 그렇다면 이러한 블룸의 교육목표분류학을 유아교육에 적용할 때 어떤 학습목표를 수립할 수 있을까?
발달지체 유아의 특수교육대상자로서 선정된 경우의 교육과정, 교육방법, 교육목표 등 발달지체 유아들이 특수교육대상자로서 선정된 경우의 교육과정, 교육방법, 교육목표 등을 조사하였다. ... 이들 유아들은 시각적인 자극이나 체험을 통해 학습하는 것이 효과적이며, 교육목표는 개별적으로 설정되어야 한다는 것이 추천되었다. ... 또한, 교육과정에서 가족과의 협력이 중요하다는 것이 확인되었다. 이러한 결과들은 발달지체 유아들의 특성을 고려한 효과적인 교육방법을 모색하는 데 도움이 될 것이다. 5.
교육목표 진술에 대한 학자들의 주장 및 유아교육 반영 방법 1) 타일러의 교육목표 진술 2) 블룸의 교육목표분류학 3) 메이거의 행동적 수업목표 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 Ⅰ. ... 이러한 비판에 따라 유목의 변화 및 위계 문제는 Hauenstein(1998)의 목표분류에서 그의 해결방법이 제시되었다. ... 분류학 1956년에 창안된 블룸의 ‘교육목표분류학’은 학습목표를 설정하는 핵심적 기준으로서 전 세계에서 활용되어 왔다.
보건교육 1) 보건교육 요구 사정 시 고려할 사항(요구의 종류 포함) ① 요구도 조사 ② 자료수집 방법 ③ 자료수집 내용 2) 학습목적(목표) 설정: 3가지 영역 3) 학습목적과 목표의 ... 교육목표 진술의 일반적인 원칙은 다음과 같다. 교육목표는 학습자의 행동으로 진술한다. 학습자에게 일어날 변화의 과정(행동)으로 정의하고 진술한다. ... 4개, 계획 20개) ③ 가족간호계획 ④ 간호수행 ⑤ 가족간호평가 3) OMAHA 체계(문제분류체계, 중재틀, 평가틀) ① 오마하 문제분류 체계의 구성 ② OMAHA 문제분류 틀의
따른 분류 평생교육의 교수 ? ... 학습방법은 무엇을 학습할 것인가, 또는 학습한 것을 어떻게 적 용할 것인가 하는 학습목표에 따라 다양한 학습방법의 기법을 예시할 수 있다. - 정보 습득형 기술 : 강의, 장치를 수반한 ... 앞으로 평생교육의 효과적인 학습방법과 이에 관련된 사항들을 살펴보도록 하겠다. Ⅱ. 본론 1. 평생교육 교수 ? 학습방법 1) 교수 ?
교육목표분류 3. 교육평가와 교육과정과의 관계 3장 교수·학습 진행에 의한 평가 1. 진단평가 2. 형성평가 3. 총합평가 4. ... ( 1 ) ① 교육목적 설정 ② 이원분류표 작성 ③ 평가장면 선정 ④ 평가문항의 제작 [중등 00] 중간고사 문항들의 곤란도가 서로 다를 경우, 가장 바람직한 문항 배열방법은? ... 중의 일부이므로 확대 해석하지 않아야 한다. ④ 같은 점수라도 각 학생의 출발점 행동이나 가능성 등을 고려하여 서로 다르게 제시하고 활용해야 한다. 2장 [중등 97] Bloom의 교육목표분류학의
효과적인 보건교육방법의 분류 대상자 중심의 보건교육방법에는 개별교육방법과 집단교육방법으로 구분된다. ... 소집단 교육방법과 대집단 교육방법이 있다. 1) 집단교육방법의 분류에는 학습 집단의 크기가 매우 중요하다. ① 40명 이상일 때는 강의법이 효과적이다. ② 20명에서 40명 사이인 ... 집단교육방법에는 교육 시 각기 장단점을 가지기 때문에 교육주제나 목표에 맞게 선택하여 사용한다. 여러 방법 중에서 집단을 대상으로 한 방법이 널리 발달되어 활용되고 있다.