첫째, 학생들의 긍정적 자아관이 수업태도와 강의 만족도에 모두 직접 효과를 보였으며, 둘째, 학생들의 수업태도가 긍정적 자아관과 강의 만족도의 관계를 부분적으로 매개하는 것으로 나타났다 ... 본 연구의 목적은 학생들의 개인적 특성이 교수의 강의 만족도에 영향을 줄 수 있다는 점을 밝히고자 하는 데 있다. ... 본 연구를 토대로, 강의 만족도 향상을 위해 수강하는 학생들의 자아관을 긍정적으로 변화시키고, 올바른 수업태도를 향상시키는 교수법을 사용할 필요가 있으며교육문화가 변화되어야 함을 제안하였다
조효제 교수와 비슷한 입장을 취하고 있는 듯 보이는 정건희 군산청소년수련관 부 관장이 쓴 '교사와 학생은 긍정적 공명의 관계가 아닐까'라는 칼럼의 문구를 그대로 인용해 보고자 한다. ... 교사와 학생의 인권의 관계는 마치 대립관계에 있는 것처럼 그려진다. ... '학교교사와 학생들 간의 관계가 수직적이다. 많은 이들이 그래야 한다고 믿는다. 당연히 학생은 관리의 대상이지 수평적 관계의 대상이 될 수 없다.
본 연구의 목적은 학생이 지각한 교수전략과 학습전략 및 학업성취도 간의 관계를 살펴보고, 학생이 지각한 교수전략이 학업성취도에 직접 미치는 영향과 학생의 학습전략을 통해서 간접적으로 ... 첫째, 학생이 지각한 교수전략과 학습전략 및 학업성취도는 서로 유의한 긍정적인 상관관계를 갖는다. ... 따라서 학생이 지각한 교수전략과 학습전략이 학업성취도에 유의한 영향을 미칠 뿐 아니라, 학생이 지각한 교수전략과 학업성취도의 관계에 있어서 학습전략이 중요한 매개 역할을 한다고 볼
문제의 원인 분석(선생님의 성격, 교수법, 학생들과 관계적인 면) 1) 선생님에 대한 분석 1. ... - 선생님은 아이들에게 바른 말을 하고 훈육하는 과정에서 학생과의 관계가 깨지는 것을 두려워했다. - 문제 해결 과정에서 미션을 수행하면서 선생님의 여럿 노력(교수법, 모둠 활동, ... 선생님의 입장에서 학생들과의 관계를 중요시하는 건 당연한 일이지만 학생과의 관계가 틀어질까봐 학생의 올바르지 못한 태도를 제대로 지적하지 못하고 갈등 상황을 해결하지 못하는 선생님의
교수와학생간의 바람직한 인간 관계 서론 서문 교수와학생들이 바람직한 인간관계를 정립하기 위해서는 어떻게 해야 하는가? ... 교수와학생간의 관계는 일방적인 면이 많으며, 이는 크게 국가, 사회적으로 형성된 가치관을 무시할 수 없다. ◇ 교수와학생간의 인간관계를 저해하는 요인 ◇ △ 한국의 민족적 가치관 ... 이와 반대로 학생과 교수와의 인간관계는 수업이라는 관계로 만나 상호작용의 피드백이 잘 이루어지지 않는다.
그 중에서도 특히 상호작용을 위한 교수자의 참여와 역할은 학생들의 참여와 학업성취도 및 만족도에 가장 중요한 영향을 미치는 것으로 알려져 있다. ... 긍정적인 인식을 하고 있었고, 교수자주도의 높은 수준 상호작용 집단이 질의응답 위주의 낮은 수준 상호작용 집단에 비해 통계적으로 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. ... 그 결과 교수자 주도의 높은 수준 상호작용 집단이 학습자 주도의 높은 수준 상호작용 집단과 질의응답 위주의 상호작용 집단에 비해 학습자들이 학습전략 성장과 원격교육의 효과성 모두에서
한계는 있지만 내가 그리 불만족스럽지는 않은 직장생활을 접고 교사의 길을 걷기 위해 교육대학원을 생각하게 되면서 내 나름대로 머릿속으로 그려오던 나만의 영어 교수법과 학생들과의 관계에 ... 교수방법에 대한 고민, 관계에 대한 고민이 없이는 학생들과 늘 일정한 평행선을 그릴 수밖에 없다.교사는 늘 자신의 일상에 매몰되지 않고 늘 거리를 둔 채 자기 자신을 바라보고 성찰해내야 ... 거리 두고 나를 보기(끝맺으며) 교사는 학생들과 끊임없이 관계 맺어야할 숙명을 가지고 있다.
학습전략 교수 혹은 전략 훈련 왜 전략 훈련 접근을 하는가? 많은 연구들에 의하면 학습장애 학생을 위해서는 특정 학습과제에 맞추어진 전략들을 집중 훈련해야 한다고 한다. ... 가장 심각하게 나타나는 특성에 대한 조사 출처: 학습장애 학생의 특성에 대한 초등학교 교사의 인식과 교수 실태에 관한 연구/박하나(한남대 교육대학원 석사논문)구분 학업 저 성취 문제 ... 학습 부진과 정서·자아 발달 그리고 대인관계(사회성)의 발달 관계 학업능력과 정서, 자아 발달 그리고 사회성은 상호 의존적이며, 큰 영향을 미친다.
· 학습목표 확인하기 4 분 성이란 무엇 인지 (ppt) 피임의 종류 ( 사진 자료 ) 성교육 계획안 단계 학습의 흐름 교수 - 학습 활동 시간 ( 분 ) 자료 교사 학생 문제해결방법 ... - 학습 활동 시간 ( 분 ) 자료 교사 학생 문제해결하기 ( 전개 ) 피임이란 ? ... 교사 학생 문제 확인하기 ( 도입 ) 동기 유발 학습목표 확인하기 · 학습동기 유발시키기 - 성이란 무엇인가 ?
규준참조평가는 서열화가 쉽고 경쟁을 통해 학습동기를 유발할 수 있다는 장점이 있지만, 학생이 무엇을 얼마나 아는가에 대한 평가가 아니고 상대적인 위치를 판단하기 위한 평가이므로 교수 ... 인간관계론은 교육행정에 민주적인 원리를 제시하여 교육행정의 민주화에 공헌하였다. 7. ... 교육행정 실무시대를 고전이론(과학적 관리론, 행정과정론, 관료제론)과 인간관계론으로 나누어 구체적으로 설명하시오. 고전이론은 과학적 관리론, 행정과정론, 관료제론으로 구성된다.
문제의 원인 분석(선생님의 성격, 교수법, 학생들과 관계적인 면) 정승재 선생님의 문제점은 수업에 재미를 주기위해서 욕설을 많이 쓰고 개인기나 수업과 상관없는 재밌는 이야기들을 하다보니까 ... 그 후 아이들과의 좋은 관계를 만들기 위해 아이들과 아침인사하기 수업에 들어가는 아이들 이름 전부외우기 등을 하는 데 서먹하고 어색해서 힘들었을 것이다. 4. ... 처음에는 유명 인터넷강사인 분과 동명이인이라서 흥미로운데 라는 생각을 가져서 였고 나도 정승재 선생님처럼 습관적으로 욕을 많이 해서 혹시 나중에 내가 가르치는 학생들 앞에서, 학생들에게
효과적인 교수전략 1. ... 나타낸 모식도 - 학습자의 사전지식을 효과적으로 알아볼 수 있게 도와 줌 - 학생의 인지구조를 평가하는 데에 있어서도 효과적 3. ... 수 있음 구성주의적 수업 방법 - 학습자가 개념에 대해 불만을 느낄 때 개념변화에 용이 - 학습에 대해 동기유발을 시킴으로써 학습에 대한 능동적 참여 유도 개념도 - 개념의 위계관계를
. • 여러 학과에 학생과 교수가 소속되어 있다. • 학생은 개설과목을 수강한다. • 학생과 교수는 지도 관계를 갖는다. 2) 개체 간의 관계를 결정하시오. 3) 각 개체의 속성을 ... 실습: 학사관리 DB 개념적 모델링 1) 개체들을 도출하시오. • 여러 학과에 학생과 교수가 소속되어 있다. • 학생은 개설과목을 수강한다. • 학생과 교수는 지도 관계를 갖는다. ... 2) 개체 간의 관계를 결정하시오. 3) 각 개체의 속성을 도출하시오. 4) 각 개체의 키(식별자)속성을 결정하시오. 5) 개체 간의 관계유형을 결정하시오 운전면허증을 자료사전 표기법에
도덕적 인간관계 ① 일상에서 만나는 사람들을 위한 방을 마음 속에서 마련하기 위한 노력 ② 배려의 마음 발휘 Ⅵ. 본시 교수-학습 지도안 대 단 원 I. ... 교수-학습 방법 연구 1. 예화 자료1 읽기 2. ... 도덕적 인간관계 ?친절항목 만들기 학습지를 완성시킨다. ?좌석배치를 동심원으로 만든다. ?완성된 학습지를 돌려보게 한다. ?친정항목 만들기 학습지를 완성한다. ?
지역사회에서의 형식적, 비형식적 교육을 통해 학생들의 인성 함양 지원 ?교과교육과 인성교육의 관계 ? 국가수준 교육과정 중 교과별 교육과정에서도 인성교육을 일관되게 강조함 ? ... 구성주의와 학습자중심 교수?학습방법 ? 교수?학습과정에서 문제중심학습이 강조됨 ? 구성주의적 교수?학습 환경에서 학습자는 교사가 제시하는 지식을 자신의 경험? ... 우선 교사는 깊이 있는 상담을 실시하고 지속적인 관심과 정서적 지지를 통해 학습 부진 학생이 안고 있는 내적 상처를 이해해야 함 ?융?복합교육을 위한 교수설계 ? 융?
아래의 각 문항을 간단히 설명하시오. 1) 나선형 교육과정 2) 학습과 발달과의 관계 3) 교육자 교과와 학습자 교과의 특징 4) 학습 경험 조직의 계속성과 계열성 5. ... ④ 교수요목 ⑤ 프로그램으로서의 유아교육과정 2. ... 아래의 각 문항을 간단히 설명하시오. ① 나선형 교육과정 ② 학습과 발달과의 관계 ③ 교육자 교과와 학습자 교과의 특징 ④ 학습 경험 조직의 계속성과 계열성 ● ● ● ● Contents
또한 남자 간호대학생의 대학생활 적응 장애 요인으로 빽빽한 일정의 수업, 여성 위주의 교과과정, 산부인과 실습, 남자교수의 부재, 군 입대로 인한 학업과 인간관계 단절 등이 있었다[ ... 국내 선행 연구들을 살펴보면, 여성이 압도적으로 많은 간호 분야에서 남성들은 정보와 지지의 부족, 남자교수나 선배와 같은 역할 모델의 부족, 불평등한 실습기회와 조건, 협소한 대인관계 ... 이 와 같이 급격한 남자 간호대학생 수의 증가에도 불구하고, 간호학과에 대한 남학생들의 적응수준 은 높지 못한 실정인데, 남학생들의 자퇴율이 여학생보다 높게 나타났다[3].
조직은 크게 시간적 관계와 공간적 관계를 고려한 수직적·수평적 조직으로 나눌 수 있다. ... 따라서 교사가 학생을 지도할 수 있는 교과내용이 수록되 그 내용에 따라 학생을 지도하게 되는 것이다. ... 유아교육과정의 개념을 제시하고 그 각각을 설명기 위한 교사의 역할, 교수와 학습이 발생하는 상황에 관해 계획된 조직화된 틀이다.