서론 - 말하기 敎育의 重要性 言語란 자신의 생각이나 느낌을 타인에게 전달하기 위해 소리, 文字, 제스쳐 등의 手段을 이용하는 사회 慣習적인 체계입니다. ... 그러나 청자에게 화자의 의도를 전달하기 위해 文字, 記號 등을 이용하는 것은 時間, 空間, 도구의 제한이 있고, 日常生活에서는 쓰기보다 말하기의 의존도가 크기 때문에 말하기 能力의 ... 달리 말해 社會的 환경, 個人的 환경, 韓國語學習 目標 등을 다양하게 살펴보고 각각에 맞는 말하기 敎育을 시행하며, 세부적인 단계별로 그 敎育 方法과 內容을 달리해야 합니다. 1)
어문 교육(語文敎育)은 우리의 언어와 문자 생활 속에서 자연스럽게 이루어져야 할 부분이다. ... 형성문자(形成文字)란 중국어(中國語)의 단어(單語)의 음(音)을 적은 것이다. 그러니 형성문자(形成文字)는 본래 표음문자(表音文字)이다. ... 우리말에서 한자어(漢字語)의 비중과 한자교육(漢字敎育)의 필요성 2. 국한문 혼용의 경제성(經濟性) 3. 학술 용어의 활용도 4. 우리 문화에 대한 올바른 이해 Ⅲ.
천경화,「大倧敎의 民族敎育運動에 관한 硏究-中國 東北北方 (滿洲)을 中心으로 」,《백산학보》27, 백산학회, 1983. ... 또한 국문의 창제에 대해서는 극찬을 하면서 국문을 諺文視하던 儒者的 文字觀이 완전히 극복되었다고 평가하고 있고, 시문에 대해서도 고문 12대가를 비롯한 대가들을 소개하면서 방랑 풍자시인까지도
한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 韓殷洙 ... 교수하는데 동기 부여 활동이 매우 중요하다는 생각을 갖게 된다.다음으로 文識性(literacy)이론에 근거하여 한자․한문에서의 문식성을 정의하였다.본고에서는 한자․한문의 문식성이란 ‘文字 ... 메시지 전달의 매체인 글을 읽어 낱낱의 語彙나 文章의 意味를 讀解하는 내용 위주의 읽기와 머리 속에 떠오르는 대로 생각을 글자로 옮기는 단순한 쓰기 수준의 문식성을 말한다.한문과 敎育課程
즉 日帝時代에는 文字言語가 中心이 되어 文化主義敎育觀에 따라 知識敎養혔主의 國語科敎育1) 이 었고 解放後에는 美國의經驗主義生活主義敎育思懶의 영향으로 生活性，活動性，效用性을 彈調하게되어 ... 이는 言語의 本質을 重視하고 言語活動을 思考作用파 밀정 하게 關聯시 켜 言語를 表現과 理解의 機能的立場에서 把握한 것으로 形態的分類의 指導보다 새롭고 特徵的인 것이나 文字言語에 치우치는 ... 그러고 第三次敎育課程( 1973 ) 에서 는 「意圖的言語敎育의 重視J 2) 를 彈調하여 지금까지의듣기， 말하기 敎育의 강조에서 오는 國語科敎育의 構1專性을 막기 위하여 읽기 쓰기敎育
를 수 있게 하고，(4) 쉬운 글자를 쓸 수 있게 한다.라고 말할 수 있다.먼저 文字學習始作의 時期에 대하여 알아보자. 2次敎育課程( 1963年)에서는 1學年1學期第5單元부터 始作하도록 ... 早期敎育붐 둥에 따라제대로 마루어 가르치는 敎師들이 적었다. ... 해 당하는 두달 동안으로， 이 時期의 重홈한 指導目標는(1) 學校生活에 더 安定感을 주도록 하고，(2) 말하기 ， 듣기 活動이 좀 더 활발하게 하며 ，(3 ) 語量나 짧은 글의 文字
그 理由는 大體로，1 ) 音聲言語는 文字言語敎育의 副隨的안 敎育對象이라는 傳統言語學的안 觀念2) 그 中에서도 듣기는 內面的， 心理的活動이기 해 문에 消極的被動的인 것￡로 輕視하는 碩向 ... .듣기 領城을 소홀히 指導한다는 것은 統計的안 現場調훌에 依據한 것은 아니냐， 國語科敎育에 關與하고 있는 사람은 누쿠냐 共慮하고 있 는點이 라고 맡는다.
한어병음문자가 음소문자가 아닌점, 한어병음문자의 열독효율이 한자에 미치지 못하는 점, 방언의 병음화 문제, 문언문의 병음화 문제가 걸림돌이었다는 점을 밝혔다. 1955年10月，中國文字改革委員會和敎育部聯合召開第一次 ... 这些内容说明中國文字改革工作的原订目标是制订拼音文字。 ... 全國文字改革會
議，会上中國文字改革委員會吳玉章主任做了《文字必須在一定條件下加以改革》
的報告，报告說：漢字簡化倂不能根本解決文字改革問題，因此我們還必須同時積
極進行漢字拼音化的準備工作
『顔氏家訓』속의 敎育 內容은 學問의 기초가 되는 文字의 正確한 이해와 現實性이 있는 것을 原則으로 하고 자신의 人格 完成을 통한 社會 敎化를 교육의 目的으로 삼았다. ... 子女 敎育으로 胎敎와 早期敎育을 중시하였고, 具體的인 家庭敎育의 方法으로는 身敎, 易子而敎, 公平의 항목을 제시하였다. 그리고 專門的이고 現實的인 實學敎育을 주장하였다. ... 한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 沈貞烈
漢字와 한글이 수레의 두 바퀴처럼 상호 보완을 할 수 있는 文字· 言語敎育이 우리에게 가장 이상적인 것이다. ... 또한 初等學校漢字敎育이 私敎育의존도를 높이고 초등학생들 에게 학습 부담을 줄 것이라는 의견도 현재 漢字敎育을 시키고 있는 초등학교에 서 실시한 설문 조사 결과 정반대의 양상을 보이고 ... 한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 李明學
을 담당했지만 우선 敎材 內容을 통해 알 수 있듯이 封建儒敎社會가 요구하는, 五倫에 根幹을 둔 忠孝敎育을 중점적으로 실시함으로써 書堂敎育이 단순히 文字敎育機關이 아닌 修身과 敎化를 ... 필자는 이와 같이 書堂이 大衆敎育에 끼친 공적이 至大함에 관심을 두고, 書堂敎育에서의 敎育課程과 效用性, 現代의 書堂式 漢文敎育 機關의 現況에 대하여 傳統 書堂敎育의 現代的 意義와 ... 書堂은 三國時代 및 高麗를 거쳐 朝鮮朝末期에 이르기까지 士族과 庶民 子弟의 初等敎育을 전담해 온 自然發生的인 私設敎育機關이다 이러한 書堂은 당시 京鄕 各處에 散在해 있으면서 漢文基礎敎育
‘가정과 교육’이 ‘家庭과 敎育’인지 ‘家庭科 敎育’인지, ‘정원’이 ‘庭園’인지, ‘定員’인지는 한자라야 분명히 알아낼 수 있다. ... 한글은 세계 최고의 表音文字이고, 漢字는 세계 최고의 表意文字이다. ... 表音 文字인 한글과 表意文字인 漢字는 각각 장 ? 단점이 있다. 그러므로 두 문자의 장점을 이용하고 단점을 보완할 수 있는 表音 ? 表意文字의 混用은 實利的이며, 이 表音 ?
한국한자한문교육학회 漢字漢文敎育 申斗煥 ... The word of The Munjaryujip(文字類輯) is the perfection of literary art-aesthetics. ... art-aesthetics of poetic diction a symbol and an image of The korean Chinese poetry on The Munjaryujip(文字類輯
