[평생교육프로그램개발]취업으로이어지는이미지메이킹

소개글

평생교육프로그램개발 관련 자료입니다

목차

1-1 프로그램의 필요성 검토
1-2 프로그램 개발 상황의 이해
1-3 프로그램 개발을 위한 굳건한 지원체계 구축
1-4 잠재적인 고객집단 분석
2단계: 요구진단
3단계: 요구의 우선순위 및 교육목표설정
4단계 : 학습전이 전략 수립
5단계: 교수설계
6단계: 자원의 배분 (인적, 물적, 재정자원)
7단계: 마케팅 전략
8단계: 교육프로그램평가 및 보고

본문내용

1-1 프로그램의 필요성 검토

1. 프로그램 주제 : 취업으로 이어지는 이미지 메이킹
(부제 : 십점 만점에 십점)
 
2. 왜 필요한가?
사회생활을 하면서 `첫인상`이 중요한 기준으로 작용함은 널리 알려진 사실이다. 연구결과마다 다소 차이가 있지만 첫인상을 결정하는 시간은 보통 4~7초에 불과하다고 한다. 대다수의 취업준비생들 역시 눈 깜빡할 사이에 결정되는 첫인상을 좋게 하기 위한 이미지 메이킹에 상당한 노력을 기울이는 것으로 나타났다.











세종대학교 취업지원과가 3,4학년 취업준비생, 또는 취업 대상자 120명을 대상으로 ‘첫인상 관리 노력유무’에 관한 설문조사를 실시한 결과, 75.0%(81명)가 첫인상을 좋게 하기 위한 관리를 하고 있다고 답했다. 첫인상이 취업의 당락을 가를 수도 있다는 판단에서다. `면접 시 첫인상은 어느 정도 중요한가`를 질문한 결과 `아주 중요`하거나 `중요`하다고 답한 응답자가 각각 56.0%와 31.3%로 집계됐다. 반면 ‘별로 중요하지 않음’과 ‘전혀 중요하지 않음’을 선택한 응답자는 각각 8.1%와 4.6%에 불과했다. 이를 바탕으로 학생들의 이미지 메이킹에 대한 교육 요구를 확인하고 ,학생들의 이미지 상태를 과학적으로 분석/진단/지도하여 호감도를 높이고, 직업과 개성에 맞는 가장 바람직한 이미지를 만들어 취업능력을 향상시킴으로써 취업과 자신감 획득에 도움을 주고자 이미지 메이킹 프로그램을 운영한다.
3. 궁극적 목적?
교육의 방향은 주로 겉으로 드러나는 모습에 관심을 집중하지만, 외모를 개선시켜서 내면의 자신감을 이끌어내야 이미지 메이킹이 성공한다. 돋보이는 부위를 부각시켜 외적인 이미지를 강화하다보면 내면에 자신감이 생기는 효과를 일으킨다. 특별히 유형화된 이미지가 만드는 것이라기보다는 그 사람과 상황에 맞는 최적의 이미지가 목표가 되어야한다.
 
4. 예상 효과 및 장애요인
 예상효과: 학습자는 교육을 통해 자신감을 높이고  이론으로만 알던 지식들을 직접적으로 체험 할 수 있다.  사회는 자신의 실습실임을 적절하게 인식하고 직장은 조직의 현실과 실체를 전달하는 곳으로 인식하게 된다.
장애요인: 도가 지나친 자신감이나 강한 이미지, 예쁜 이미지만이 반드시 좋은 이미지는 아니다. 교육내용을 기술적인 부분에만 치중하다보면 본래의 교육목적에 반하는 결과가 나타날 수 있다. 또 수많은 학습자들에게 개개인의 맞는 이미지를 분석/지도하기 위한 시간적 여유가 부족하다.

참고 자료

없음