다중지능 이용 수업 지도안

소개글

가드너의 다중지능을 이용해 구성한 초등학교 국어 수업지도안입니다.

목차

1. 학습 목표
2. 단 원
3. 단원 설정 이유
4. 다중 지능의 활용

본문내용

다중지능 이용 수업 지도안
1. 학습 목표: 시를 듣고 말하는 이의 마음을 떠올려 본다.
시의 내용을 파악하고 자신의 경험을 살려 시를 바꾸어 써본다.
2. 단 원: 6학년 1학기 국어 3단원 읽기 ‘달’
3. 단원 설정 이유: 언 어적 영역인 국어 교과의 읽기 단원과 음악, 미술적 활동을 추가하여 여러 교과의 통합과 다중지능을 이해하고 활용하기 위하여 이 단원을 설정하였다.
4. 다중 지능의 활용
①음악적 지능: 도입 시에 동요를 부르고, 모둠 활동시에 시를 짓고 동요음을 붙여 부름으로 음악적 지능을 활용했다.
②신체-운동학적 지능: 도입 시에 동요를 부를 때 율동을 활용함으로 신체-운동학적 지능을 활용했다.
③언어적 지능: 동시에 대한 느낌을 표현하는 것으로 언어적 지능을 활용했다.
④공간적 지능: 모둠 활동시에 동시를 읽고 떠오르는 생각을 그림으로 그려봄으로 색깔, 선, 모양, 형태, 공간, 그리고 이런 요소들 사이의 관계에 대한 민감성과 관련하여 공간적 지능을 활용했다.
⑤대인 관계 지능: 모둠 활동을 함으로 대인 관계 지능을 발달시킨다.
⑥자기 이해 지능: 동시를 읽고 떠오르는 나의 느낌을 파악함으로 자기 이해 지능을 활용했다.

참고 자료

없음