조작 영역 활동 계획안

소개글

조작 영역 활동 계획안

조작놀이의 필요성 조작놀이의 종류, 그리고 조작놀이의 활동계획안이 있다.
효과등등..

목차

1. 조작놀이란?
2. 조작놀이의 교육적가치
3. 조작놀이 지도 및 환경구성
4. 연령별 조작놀이 환경구성
5. 조작놀잇감의 종류

(조작) 활 동 계 획 안

본문내용

1. 조작놀이란?
조작놀이란 퍼즐이나 구슬꿰기, 도미노게임등과 같이 어린이가 주로 책상 위에서 손과 손가락의 소근육을 사용해서 놀잇감을 맞추고, 분리하고, 재배열하는 등 여러 가지 방법으로 다루는 놀이를 말한다.
따라서 조작놀이는 다른 놀이에 비하여 정적이고 탐색적인 특징을 지니며 어린이의 성장 발달에 중요한 영향을 미친다고 한다.

2. 조작놀이의 교육적가치

* 손목, 손가락의 소근육 운동능력이 증진된다.
* 눈과 손의 협응력이 발달한다.
* 형태, 크기, 무게, 질감에 대한 개념을 습득한다.
* 분류개념, 연속개념, 수 개념 등이 발달한다.
* 다양한 어휘를 학습한다.
* 글자의 형태와 의미를 학습한다.
* 탐구력이 증진되고 관찰 습관을 갖게 된다.
* 목표를 달성하기 위하여 계획을 세우고 시도하며, 조작하는 방법을 학습한다.
* 자신의 능력에 자신감을 갖게 되며 성취감을 느낀다.
* 다른 친구의 감정을 존중하고 이해하는 태도를 기른다.



3. 조작놀이 지도 및 환경구성

(1)교사의역할
* 교사는 유아의 발달 정도에 알맞은 놀이 경험을 제공
→ 손가락 근육의 사용이 미숙한 유아들에게 리본 묶기와 같은 어려운 수행을 강요하는 것은 바람직하지 않음.
* 교사는 단순한 놀이 활동에서 복잡한 놀이 활동으로 점진적인 놀이 기회를 제공
* 교사는 유아의 다양한 탐색활동이 가능하도록 편안하고 안락하며 친구들의 방해를 받지 않는 놀이 공과 충분한 시간을 조성
* 교사는 어린이의 놀이 행동을 언어로 표현해 줌으로써 특정 개념의 학습을 강조
* 교사는 유아들에게 조작놀잇감은 지정된 놀이 영역에서 가지고 놀도록 하고 다 사용한 후에는 정돈하는 습관을 가지도록 지도한다
♠ 조작놀이에 참여하지 않거나 늘 같은 수준의 조작놀이만을 하는 아동에게의 접근
⇒교사의 적극적인 놀이의 개입이 필요
* 새롭고 더 복잡한 조작놀이 제안
* 시범을 보이거나 모델링 제공
* 유아의 활동을 격려, 안내

참고 자료

없음