[학습지도안] 국사 수업에서의 탁본 수업 지도안

소개글

[역사 수업에서의 탁본 수업]

고대사 연구의 큰 부분을 차지하고 있는 탁본을 직접 체험해 보는 학습방식으로 우리 역사의 많은 부분이 서적이 아닌 유물에서 밝혀지고 있다.
탁본에는 유탁, 어탁, 묵탁 3가지 종류가 있는데 대부분 학생들에게는 묵탁을 이용한 탁본을 체험하여 역사를 공부하는 학생들에게 전통문양의 아름다움과 고대사 연구의 방법을 보여주는 색다른 경험이 될 수 있다.
본 수업지도안은 고대사 연구의 방법을 직접 체험하게 하는 탁본 수업을 구체적으로 적용한 실제를 수업 지도안으로 정리한 자료로 학생들이 역사에 대한 흥미를 갖게하는 노작수업의 사례로 교직을 준비하는 대학생 및 학교 현장 교사에게 필요한 자료임.

목차

Ⅰ. 탁본 실습 수업이 필요한 이유

Ⅱ. 탁본 수업 계획과 지도안
2-1. 목표와 준비물 2-2. 사전 준비 2-3. 탁본 수업

Ⅲ. 수업에 활용할 탁본 대상물 만들기
3-1. 탁본 대상물 제작
3-2. 탁본 대상물-광개토대왕릉비, 백두산정계비

Ⅳ. 탁본 도구 제작과 방법
4-1. 탁본 도구 4-2. 에니메이션으로 보는 탁본(Flash)
4-3. 탁본 순서와 방법

Ⅴ. 탁본 수업 실제

Ⅵ. 학습 자료
6-1. 탁본이란? 6-2. 백두산정계비
6-3. 간도협약과 청일협약 6-4. 광개토대왕릉비

본문내용

Ⅰ. 탁본 실습 수업이 필요한 이유

고대사 연구의 큰 부분을 차지하고 있는 탁본을 직접 체험해 보는 학습방식으로 우리 역사의 많은 부분이 서적이 아닌 유물에서 밝혀지고 있다. 유물에 있는 명문이나 문양을 연구하기 위해 한지에 옮기는 작업을 탁본이라고 한다.
탁본에는 유탁, 어탁, 묵탁 3가지 종류가 있는데 대부분 학생들에게는 묵탁을 이용한 탁본을 체험하여 역사를 공부하는 학생들에게 전통문양의 아름다움과 고대사 연구의 방법을 보여주는 색다른 경험이 될 수 있다.
본 수업은 고대사 연구의 방법을 직접 체험하게 하고, 탁본 대상물 선정에서 광개토대왕릉비, 백두산정계비 등을 대상으로 함으로써 탁본의 과정을 습득하는 것 이외에 중국의 동북공정, 일본의 독도 영유권 주장 등의 역사왜곡에 대한 학생들의 역사의식 강화에 도움이 될 것으로 기대된다.

Ⅱ. 탁본 수업 계획과 지도안

2-1. 목표와 준비물
**목 표
① 탁본의 개념, 종류와 특성을 말할 수 있다.
② 순서에 따라 실제로 탁본을 할 수 있다.
③ 채탁물(광개토대왕릉비, 백두산정계비)의 사료적 가치와 역사적 의의를 말할 수 있다.

**준비물
① 채탁물-1인 1개(2종), ② 화선지-1인 2장, ③ 솜방망이-1인 2개, ④ 수건-1인 1장, ⑤ 먹물-조별 1개, ⑥ 분무기-조별 1개, ⑦ 먹물용 접시-2인 1개, ⑧ 신문지-1인 2면 ⑨ 기타-테이프, 솔, 드라이기 등

탁본 물품
(1) 도구상자 : 10개
① 먹물 : 10개조 조별 1개
② 분무기 : 10개조 조별 1개
③ 접시 : 10개조 조별 1개
④ 솜방망이 : 개인별 2개
(2) 화선지 : 개인별 2 장
(3) 신문지 : 개인별 2 장
(4) 수건 : 개인별 1개
(5) 테이프 : 조별 1개
(6) 채탁물 : 2종 40개

참고 자료

없음