실업고 화공학과 교육

소개글

실업계 고등학교 화공학과의 교육과정에 대한 고찰입니다.

목차

1. 교과의 성립과 발전배경
2. 성격과 목표
3. 내용체계 및 교수 학습 방법
4. 평가방법
5. 발전방향과 시사점

본문내용

1. 교과의 성립과 발전배경

- 교과의 성립-
오늘날 세계경제는 근본적인 변화를 맞고 있으며 두 차례에 걸친 에너지 파동이후 선진국에서는 종래의 에너지 및 자원 다소비형 산업으로부터 기술 및 정보집약적 산업으로의 구조적 조정이 촉진되고 있는 동시에 첨단 기술산업이 급속히 발전해 가고 있다. 이와 같은 산업구조의 변화에 적극적으로 대응하기 위해 각국의 기업은 신기술 및 신제품의 개발에 전력을 다하고 있는 실정이다. 현대 기술은 이제 21세기 초반까지의 에너지와 자원의 대량 사용에 의존하는 형태를 벗어나 에너지 및 자원절약적이고 환경 보존에 이바지할 수 있는 것을 추구하는 방향으로 나가 가고 있다. 이에 따라 철강 및 석유화학 등의 자원 및 에너지 집약적 공해 유발적인 산업보다는 전자, 유전자공학, 신소재 및 정보산업등 자원 및 에너지 절약적인 동시에 생활환경의 개선에도 큰 영향을 미치게 될 산업분야에서 현저한 진보가 이루어졌다. 이와 같은 시대적 흐름에 맞추어 사회에서 필요로 하는 인재를 양성하기 위해 본 교과가 성립하였다.

- 발전 배경-
정밀 화학공업은 비료, 시멘트, 석유화학 등과 같은 장치 위주의 일반화학공업에 비하여 기술의 고도화가 요구되는 농약, 의약, 촉매, 안료, 염료, 도료, 첨가제, 향료, 접착제, 화장품, 실리콘, 시멘트첨가제, 계면활성제 등과 같이 정밀도가 높은 화학공업을 가리키는 것으로 이 산업은 고 부가 가치 및 고 수익성의 산업이며 자원, 에너지의 소비량이 적을 뿐 아니라 자본의 절약적인 비장치 산업으로 우리나라 실정에 적합한 국제 비교 우위를 지닌 산업이다. 1960년대 정밀 화학공업의 생산품은 극히 미비하였으나 1980년도에서는 급격히 증가하였다. 한 예로 농약 생산은 1973년도에 1500만불 정도에서 1980년도에는 1억 3천만불 규모로 과거 10년간 약 10배 정도의 신장을 보이고 잇다. 그러나 전체 화학공업에 대하여 정밀 화학공업의 구성비는 겨우 20%로 스위스 90%, 독일 70%, 미국 76%로 선진국의 구성비에 비하여 극히 낮은 실정이다. 한 나라의 화학공업의 발전 방향은 전체 화학공업중 정밀 화학공업의 구성비가 높을수록 바람직한 구조임을 감안할 때 우리나라의 정밀화학공업이 시급히 보안되어야할 것이다.

참고 자료

없음