(영어교수법)학습자 전략(Learning strategy) 중 특히 인지 전략(Cognitive strategies) 14가지 가운데 4가지를 선택하여 자신의 학습 전략으로 사용한 적절한 예를 서술

소개글

-학습자 전략 중 O`Malley의 인지 전략 14가지 가운데 4가지를 선택하여 개인적으로 상용한 경험을 직접 서술한 자료입니다.
-자세한 사항은 목차를 참고하세요~~~
-주제와 관련없는 내용의 자료는 주의하세요~

목차

Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 학습 전략의 정의
2. 학습 전략의 분류
1) O`Malley와 Chamot의 학습 전략 분류
2) Oxford의 학습 전략 분류
3. O`Malley의 학습 전략의 인지 전략 14가지 중 4가지를 선택한 개인적 사용 예
1) 인지 전략 중 `반복`에 대한 사용 예
2) 인지 전략 중 `형상화(심상)`에 대한 사용 예
3) 인지 전략 중 `재조합(재결합)`에 대한 사용 예
4) 인지 전략 중 `요점 기록`에 대한 사용 예
Ⅲ. 결 론
Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

전략은 학습자들이 학습을 더 쉽고 빠르게, 즐겁게, 자기 주도적으로, 새로운 상황에 잘 전이될 수 있도록 하기 위해서 취하는 구체적인 활동이다. 이러한 전략은 스스로 학습 목표를 세우고 학습을 계획하고 자신의 언어 능력의 향상을 평가하며 다양한 학습 과제나 학습 상황에 대처할 수 있는 자율적인 학습자를 기르는 중요한 수단으로 여겨지고 있다. 효과적인 전략 사용은 학습자에게 강한 동기와 자신감을 주며 자율적인 학습자, 능동적인 참여자로 학습에 참여할 수 있게 한다. 또 전략은 학습자 자신의 보편적이며 선천적인 인지적 능력이나 개인적 특성과는 달리 적절한 지도나 훈련을 통해 쉽게 수정될 수 있다는 점에서 더욱 중요하다.
이러한 학습자 전략에는 고등인지전략, 인지전략, 사회 정의적 전략 등이 있으며, 이러한 세부 전략은 다시 다양한 학술전략으로 나누어지고 있다. 지금부터 학습자 전략 중 인지 전략(Cognitive strategies)에 대한 의미를 알아보고 세부전략과 관련한 개인적으로 학습 전략에 사용한 예와 관련하여 자세히 서술해 보도록 하겠다.

Ⅱ. 본 론

1. 학습 전략의 정의

`전략(strategy)`이라는 용어는 전쟁을 승리로 이끄는 기술 또는 장군의 자질을 의미하는 희랍어 `strategia`에서 유래한 것으로, 그 정의는 학자들마다 다양하다. 그 정의는 학자들마다 다양하다. Schmeck(1988)는 전략을 종합적 학습 결과를 산출하는데 작용하는 학습 방법의 고차원적 덩어리(cluster)라고 하였다. Jones(1988)는 학습을 촉진시키기 위해서 학습자가 사용하는 다양한 정신적 조작으로 정의하였다. O`Malley와 Chamot(1990)는 전략이란 개인이 과제에 적용하는 복잡한 과정으로 인지적, 연합적, 자율적인 학습 단계를 통하여 습득될 수 있는 절차적 지식(procedural knowledge)으로 표현될 수 있다고 하면서 절차적 기술(procedural skill)처럼 학습의 초기 단계에서는 의식적으로 나중에는 의식 없이 성취된다고 보았다

참고 자료

1. 김종서 외, 최신 교육학 개론, 교육과학사, 1991.
2. 이혜원, 영어 학습전략 및 자기효능감과 학업성취도와의 관계, 계명대 교육대학원 석사학위논문, 2007.
3. 박현정, 학습자의 학습스타일에 따른 학습전략 및 과제수행능력에 관한 연구, 숙명여대 교육대학원 석사학위논문, 2006.
4. 안정자, 한국인 일본어 학습자의 학습전략에 관한 연구, 부산외국어대 대학원 박사학위논문, 2005.
5. 박숙희, 중학생의 영어 학습 방향 유형과 학업성취도 분석, 영어교육연구 12, 135-335. 2000.
6. 이효웅, 외국어 학습 전략에 관한 연구, 영어교육 48, 51-99., 1994.
7. 임창재, 교육심리학, 학지사, 1999.