4학년 1학기 읽기 셋째마당 배우는 즐거움 갑안양식 입니다(세안)

소개글

갑안 양식으로
4학년 1학기 셋째마당에 대한 교과분석 단원분석 학생실태 조사 교재연구 단원연구 본차시학습
단원 평가 판서계획등 모든 사항이 모범답안 그대로 작성되었습니다
본시학습 지도안은 더나아가기 꿈을 심는 노인입니다.
교재분석과 단원 분석등 이단원에 대한 모든게 포함된 완성본 입니다.
갑안 양식 작성하시는분께 많은 도움이 되리라 생각합니다.
기본에 충실히 제작 되었기 때문에 지도안이 무엇인지 모르는 교육대학교 학생이나
수업을 준비하시는 분께 큰 도움이 되리라 생각합니다.

목차

Ⅰ. 4-1-셋째마당. 배우는 즐거움
1. 단원의 개관
2. 발전 계통
3. 과제분석
4. 단원의 목표
5. 지도상의 유의점
Ⅱ. 학생의 실태

Ⅲ. 교재 연구
1. 본 단원 학습 지도를 위한 교재 연구
가. 문제 해결 학습
나. 낱말의 뜻 찾기
다. 사전 찾기
2. 본 차시 학습을 위한 교재 연구
나. 주제
Ⅳ. 전개 계획
Ⅴ. 평가 계획
Ⅵ. 본시 학습 지도안

본문내용

Ⅰ. 4-1-셋째마당. 배우는 즐거움
1. 단원의 개관
7차 교육과정에서는 ‘창의적 국어사용 능력 향상’을 국어교육의 궁극적 목표로 설정하고, 이 목표 성취에 필요한 교육 내용으로 인지적 교육내용과 정의적 교육 내용이 있다고 보고, 국어 교육의 내용적 특성과 관련한 성취 수준을 국어과 교육의 목표로 설정‧제시하였다. 이 단원에서는 국어사용 능력 향상을 위해 정보를 찾아 이해하고 활용하는 한편, 그 정보의 주제를 파악할 수 있는 능력을 기르기 위하여 설정하였다. 주제를 파악하여 글을 읽고, 글을 읽다가 어려운 낱말이 나오면 사전을 찾아 의미를 이해함으로써 읽기를 더 효과적으로 할 수 있는 능력을 기르는 것이 이 단원의 목표이다.
이 단원은 정보전달과 이해의 언어 사용 상황을 전제로 하여, 표현 측면에서 문단을 짜임새 있게 쓰는 학습을 중심으로 구성하였다. 단원의 근거를 이루는 교육 과정 내용은 다음과 같다.
말하기‧듣기‧쓰기: “알리는 말을 듣고, 들은 내용의 주제를 여러 가지 방법으로 찾아본다.”, “중심문장과 뒷받침문장을 구별해 봄으로써 문장을 짜임새 있게 쓴다.”, “교정부호를 익혀 고쳐 쓰는 활동을 통해 글을 짜임새 있게 쓴다.”이다.
읽기: “주제를 파악하며 글을 읽는다.”, “작품의 구성 요소를 통하여 주제를 파악한다.”, “국어사전에서 낱말의 뜻을 찾는다.”이다.
이에 본 차시에서는 아이들이 책을 읽다가 모르는 낱말이 나왔을 때 사전을 찾아 의미를 이해함으로써 읽기를 더 효과적으로 할 수 있도록 지도한다. 모르는 낱말이 들어 있는 동화를 들려줌으로써 국어사전의 필요성을 느끼게 한다. 그리고 몇 개의 낱말 카드를 국어사전에 실린 순서대로 배열해 보는 활동을 하여 국어사전에 낱말들이 어떤 순서로 실려 있는지 알도록 한다. 교과서에 있는 모르는 낱말은 국어사전을 이용하여 직접 찾아보고 그것을 가지고 짧은 글짓기를 함으로써 뜻을 명확히 알도록 한다. 또한 단원의 특성과 학습내용에서 학습자들이 자칫 지루해하고 골치 아픈 내용이라는 인상을 받기 쉬우므로 게임을 통해서 단어의 의미를 보다 재미있게 알 수 있도록 한다.

참고 자료

없음