langueage Assessment chap.6 ASSESSING LISTENING

소개글

langueage Assessment chap.6 ASSESSING LISTENING 요약 발표자료입니다.

목차

1. Observing the Performance of the Four Skills
2. The Importance of Listening (듣기의 중요성)
3. Basic types of Listening (듣기의 기본 유형)
4. Micro- and Macroskills of Listening (듣기의 미시적 및 거시적 기술)
DESIGNING ASSESSMENT TASKS : INTENSIVE LISTENING
(평가 과제 설계 : 세부적 듣기)
1. Recognizing Phonological and Morphological Elements (음운적 및 형태적 요소 인식하기)
2. Paraphrase Recognition (바꾸어 말하기 인식)
DESIGNING ASSESSMENT TASKS : RESPONSIVE LISTENING
(평가 과제 설계 : 반응적 듣기)
DESIGNING ASSESSMENT TASKS : SELECTIVE LISTENING
(평가 과제 설계 : 선택적 듣기)

1. Listening Cloze (듣기 빈칸 채우기)
2. Information Transfer (정보 변환)
3. Sentence Repetition (문장 반복하기)
DESIGNING ASSESSMENT TASKS : EXTENSIVE LISTENING
1. Dictation
2. Communicative Stimulus-Response Tasks
3. Authentic Listening Tasks
DESIGNING ASSESSMENT TASKS : INTERACTIVE LISTENING

본문내용

< CHAPTER 6. ASSESSING LISTENING >
- 언어의 4가지 기능의 통합이 언어학습에서 무엇보다 중요하다.
- 언어 형식에 초점을 둔 평가는 각각의 언어 기능과 밀접히 관련 되어 있다.

1. Observing the Performance of the Four Skills
(언어의 4기능 수행 관찰하기)
- 언어 기능 평가는 언어 수행을 관찰함으로써 이루어진다. 이때 교사는 학생의 언어 수행 변인을 고려하며 평가 시 다음의 사항을 지키도록 한다.
· 여러 번의 시험을 통한 평가
· 학습 유형과 언어 수행 변인을 고려한 다양한 평가 과제가 포함된 한 번의 시험
· 수업 시간과 수업 시간 이외의 활동을 성적에 반영하기
· 대안적 형태의 평가(일지, 작품집, 면담, 관찰, 자기 평가, 동료 평가)
· 다양한 측정 도구의 사용
- 가능하면 관찰 할 수 있는 언어 수행에 의존하여 학생들을 평가하여야 한다.
: 듣기와 읽기의 경우, 이해의 정도를 가시적으로 확인할 수 있는 언어 기능이 아니다. 이 에 오늘날 추론을 통해 이해 능력을 평가할 수 있는 상당히 좋은 평가 과제들이 개발되 고 있다. 하지만 잘못 평가될 가능성을 배제 할 수는 없으므로, 교사는 신뢰성 있는 평 가를 위하여 세심한 주위를 기울이도록 한다.

2. The Importance of Listening (듣기의 중요성)
- 말하기에 비해 그 중요성이 간과되어 왔던 듣기의 중요성의 대두
: 원인
① 말하기 상황에서 올바른 듣기가 선행되어야 언어 습득이 자연스럽게 이루어 질 수 있기 때문에
② 실제로 직장이나 학교, 가정에서 마라는 것보다 듣는데 훨씬 더 많은 주위와 노력을 기울이며, 듣는 어휘의 양과 시간이 말할 때 보다 훨씬 많기 때문에

3. Basic types of Listening (듣기의 기본 유형)
- 듣기 평가 과제를 설계하기 위해서는 먼저 목표 또는 기준을 상세화해야 한다.
- 듣기의 과정

참고 자료

브라운의 language assessment