[독후감] 삶을 변화시키는 가르침

소개글

하워드 핸드릭스의 삶을 변화시키는 가르침 독후감입니다
일반 교육이 아닌 기독교적 교육관점에서 접근합니다

목차

1.교사(Teacher)의 원리
2. 교육(Education)의 원리
3. 활동(Activity)의 원리
4. 전달(Communication)의 원리
5. 마음(Heart)의 원리
6. 격려(Encouragement)의 원리
7. 준비(Readiness)의 원리

본문내용

삶을 변화시키는 가르침은 본 내용으로 들어가기 전에 가르치는 일에 대한 7가지 전략적인 개념을 설명한다. 교사를 뜻하는 영어단어인 TEACHER. 이 단어의 한자 한자를 살펴보면 다음의 뜻이 있다. 그리고 이 7가지 원리들은 근본적으로 열정을 요구한다.
1.교사(Teacher)의 원리
이 원리에는 교사인 내가 먼저 학습자, 즉 학생들 중의 한 사람이라는 뜻을 가지고 있다. 교사는 계속해서 성장(지적, 신체적, 영적, 사회적, 정서적으로)하고 변화해야만 해야만 한다. 만약 그렇지 않다면 그 교사가 가르치는 학생들은 흐르는 연못의 물이 아닌 고여서 썩어있는 물을 마시는 것과 똑같다. 왜 변화가 필요한가? 효과적인 가르침은 변화된 인격을 통해서만 이루어질 수 있고 내가 변화되면 될수록 다른 사람들의 삶을 변화시키는 도구로 더 훌륭하게 사용할 수 있기 때문이다. 그렇기에 교사들은 만족이라는 위협을 조심하고 경계해야 한다.
2. 교육(Education)의 원리
유능한 교사는 가르치고자 하는 것을 알고 있어야 할 뿐만 아니라 자신이 가르치고자 하는 사람에 대해서도 역시 알고 있어야만 한다. 또한 자신이 하는 일에 초점을 맞추는 것이 아니라 학생이 하는 일에 초점을 맞춰야 한다. 그리고 교사는 학생들에게 단순히 원리를 가르치고 싶어 하는 것이 아니라 영향을 끼치고 싶어 해야 하고 자극을 주고 동기를 부여하는 사람이어야 한다. 우리는 아이들을 가르칠 때 확실한 목표를 가지고 있어야 한다. 그리고 학생들이 기본기능들(읽기, 쓰기, 듣기, 말하기)을 숙달하도록 도와주어야 하고 실패라는 중요한 학습과정을 경험하게 해주어야 한다. 그러므로 가르침의 궁극적인 평가 기준은, 교사가 무엇을 하느냐 또는 그것을 얼마나 잘하느냐가 아니고, 학생이 무엇을 얼마나 잘하느냐 하는 것이다.
3. 활동(Activity)의 원리
활동의 원리란 최대의 학습은 항상 최대의 참여에서 나오는 결과라는 것이다. 단, 한 가지 조건이 붙는다면 학습자가 관여하는 활동은 반드시 의미 있는 것이어야 한다. 즉 학습 활동은 그 자체가 목적이 아니라 항상 목표에 이르기 위한 수단이다. 그래서 교사는 의미 있는 활동의 5가지 형태를 알아야 한다.

참고 자료

없음