화목한 우리집

소개글

초등학교 도덕 3학년 1학기 4단원. 화목한 우리집의 1차시 수업지도안 세안입니다.

목차

1. 제재
2. 제재의 개관
3. 제재의 목표
4. 제재의 지도계획
5. 덕목의 의미
6. 교재연구
7. 아동 실태 분석
8. 본시 수업의 설계
9. 본시 교수학습 활동의 실제
10. 평가계획
참고문헌

본문내용

1. 제재 : 3-1-4. 화목한 우리 집

2. 제재의 개관

가. 지도의 핵심

본 제재는 ‘가정 ․ 이웃 ․ 학교 생활’ 영역에서 ‘효도와 우애’라는 덕목을 지도 내용으로 다룬다. 여기에 속하는 주된 내용은 효도, 우애의 의미와 중요성, 효도하고 우애 있는 생활을 하려는 마음가짐, 효도하고 우애 있는 가정을 만들기 위해 자신이 할 수 있는 일을 찾아 실천해 보는 데 지도의 핵심을 둔다.

나. 지도 요소의 해설

효도와 우애는 우리 나라 가족 공동체에서 중요한 규범이다. 효도란, 부모와 자녀의 관계 중에서 자녀가 부모에게 대하는 도덕적 규범으로, 자기 자신에게 생명을 부여해 준 부모님께 감사드리며 그 은혜에 보답하는 것이다. 우애는 형제에 대한 수평적 인간 관계로서, 모든 사람을 인간애로 감싸는 평등적 인간 관계의 기초적 바탕이 된다. 결국 효도와 우애는 가족뿐만 아니라 바람직한 사회를 만드는 기틀이 되는 것이다. 현대는 사회적인 여러 가지 이유로 가족의 소중함이 경시되고, 효도와 우애라는 중요한 덕목이 실천되지 않고 있다. 이런 현실 속에서 효도와 우애의 덕목을 실천할 수 없다면 개인과 가족 간의 유대감을 상실하여 전통적 가치의 단절을 가져올 수 있다.
본 제재에서는 학생들이 이해하기 쉽도록 효도를 존중의 의미, 순종의 의미, 부양의 의미를 지닌다고 해석하였으며, 한편 형제간의 우애는 형제와 사이좋게 지내고, 기쁜 일과 궂은 일을 함께 나누는 천륜의 관계로 해석했다. 이런 해석을 바탕으로 효도와 우애의 뜻과 중요성을 탐구하고, 감동적인 이야기나 자기 빈성을 통해서 시연해 보고, 서약서 등을 통해 실천하는 계기를 마련하여 자신이 실천한 내용을 일기에 써 봄으로써 마무리 짓도록 했다.

5. 덕목의 의미

가. 효의 윤리적 의미

효에 대한 첫째 번 윤리적 의미는, 효란 부모에 대한 공경이라는 것이다. 이것은 구체적으로 유고에서 말하는 봉양(奉養)의 효와 양지(陽地)의 효, 그리고 부모 사후(死後)의 효에 해당된다.
동양의 효란, 부모의 의식주 생활에 불편이 없도록 편안하게 해 드리는 것으로서, 일차적인 효로 여긴다. 이는 육체적, 물질적 효에 해당되는 것으로, 부모의 의식주를 직접 드리는 일 등이 이에 해당된다. 맹자는 이것은 양구체(養口體)라 하여, 정신적 효인 양지와 구분하였다.

참고 자료

김태훈, ‘덕교육론’. 양서원. 1999. 118~126, 127~128
리코나(1998). 박장호․추병완 역, 인격교육론, 서울: 백의
심성보․이미식. 도덕교육의 이론과 실제
교사용 지도서, 교과서
박병기․추병완(1996), 윤리학과 도덕교육, 서울:인간사