국어과세안수업지도안-둘째마당-사실과 발견

소개글

초등5학년 둘째마당 사실과 발견-1. 찬찬히 살피기 (2/6차시)의 국어과 세안입니다. 지도안짜기가 참 힘들어 여러가지 자료(특히 ict교육을 활용한 국어과 수업)를 사용하여 수업을 꾸민 자료입니다. 점수는 a받았습니다.

목차

Ⅰ.단원의 개관
1.단원의 설정
2. 대단원 학습 목표 및 도달의 예

Ⅱ. 아동 실태 조사 및 분석
1.교과에 대한 흥미도
2.국어과 학습에 대한 흥미도
3.국어과 영역별 관심도
4. 수업 중 발표나 소집단별 활동에 대한 참여도
5. 국어 교육에 있어 ICT 활용 수업에 대한 흥미도
6. 아동 실태 분석
7. 대책

Ⅲ.평가계획

Ⅳ. 지도상의 유의점

Ⅴ. 본시 교수-학습 과정안

Ⅵ.판서계획

Ⅶ.평가 계획 및 평가 기준
♧상호 평가 및 자기 평가표

본문내용

1.단원의 설정
사람들은 흔히 사물을 설명하거나 표현하기 위해 분석하거나 기준을 정한다. 그런데 자신의 설명이나 표현이 바르게 전달되지 못해 다른 사람들에게 오해를 불러일으킬 때가 많다. 이 단원에서는 사물을 설명하거나 표현하고자 할 때 남이 이해하고 납득할 수 있도록 전체를 여러 부분으로 나누어 설명하는 방식으로 표현해 보도록 하였다. 그리고 어떤 정보를 담고 있는 장르의 글을 읽으면서, 설명의 적절성을 판단해 보는 활동을 하도록 구성한 단원이다. 이 단원에서는 하나의 기준이 아닌 여러 가지 기준에 의하여 사물을 나누어 설명하는 방법을 익혀 학생들에게 다양한 관점으로 사물을 보는 능력을 길러 줄 뿐만 아니라, 사물을 효과적으로 설명할 수 있는 능력을 기르는데 중점을 두었다. 그러므로 학습활동에서 학생들에게 여러 가지 기준을 세워서 말해 보게 하는 것은 남을 이해시키고, 자신의 생각을 전달하는 중요한 학습 과정이다.

◎왜 가르치는가?
이 대단원은 조사하거나 관찰하여 알게 된 내용을 효과적으로 전달하는 방법을 익히도록 하기 위해서 설정하였다.대단원의 근거를 이루는 교육 과정 내용은 "분류의 방법으로 내용을 전개하여 말한다."원고지 사용법에 맞게 글을 쓴다.""분석의 방법으로 내용을 전개하여 글을 쓴다."이다. 학생들은 알게 된 내용을 분석의 방법,분류의 방법을 이용하여 정리하고, 쓰기 목적이나 읽을 이 등을 고려해 글로 씀으로써 정보 전달을 위한 효과적인 표현 방법을 익힐 수 있다.
6. 아동 실태 분석
1).대체적으로 국어교과에 대한 흥미가 높으며, 국어 학습 흥미도에서 재미있다는 조사가 전체의 65%로 조사되었다.

2).국어과 영역별 관심에 있어서는 말하기·듣기와 읽기가 높은 관심이 있는 가운데, 쓰기 영역의 관심이 낮은 것으로 나타났는데, 이는 컴퓨터와 일상생활을 함께 접하는 아이들이 직접 자신이 표현하고자 하는 생각을 말로써 표현하는 데에는 다소 부담감을 가지고 있는 것으로 파악된다.
3).수업 중 발표나 모둠별 학습에서의 참여도를 보면, 대체적으로 참여한다는 의견이 80%로 조사되어 아이들이 학습에 적극적이고 능동적인 참여를 한다고 볼 수 있겠다.

참고 자료

없음