적응이론과 부적응이론

소개글

교육과 심리학에서

적응 이론과 부적응 이론 정리한 것입니다

목차

1. 적응과 부적응의 개념
(1) 적응의 의미
(2) 부적응의 의미
2. 기본적 욕구
3. 부적응 행동과 욕구불만
(1) 부적응 행동의 원인
(2) 욕구불만과 갈등
4. 적응기제
(1) 방어기제
(2) 도피기제
(3) 공격기제

제 2절. 스트레스와 적응
1. 스트레스와 건전한 생활
2. 스트레스의 의미
3. 스트레스의 원인
4. 외상 후 스트레스 장애

본문내용

1. 적응과 부적응의 개념
(1) 적응의 의미
원래 적응의 의미는 생물학에서 말하는 적응이라는 개념에서 유래되어 변화된 것이다. 그러나 심리학적인 차원에서 적응을 shaffer(1956)는 개체의 욕구와 사회 환경의 상황과의 조화라고 하였으며, hinshaw도 적응상태란 언제나 개인적이고 심리적인 요인과 사회적이고 환경적인 두 요인을 가지고 있다고 하였다. 또한 lazarus(1976)에 의하면 주변 환경 속에서 살아남기 위한 각 개인의 투쟁을 의미한다. 결국 적응이라 유기체의 욕구와 욕구의 만족에 영향을 주는 환경과의 균형을 유지하는 과정을 의미한다고 볼 수 있다.
(2) 부적응의 의미
사람이 자기가 처해 있는 환경과 조화적인 관계를 이루지 못하는 상태를 일컫는다. 부적응은 개인의 능력 결함이나 성격이상과 같이 개인적 요인에 의해 생기는 때도 있지만, 환경이 사람의 기본적 요구를 충분히 만족시켜 주지 못하기 때문에 나타나기도 한다.
Libeman(1958)은 부적응 행동의 기준을 네 가지로 나누었다. 심리적 불안, 인지적 비능률성, 신체적 기능장애, 사회적 규범으로부터의 일탈을 제시하였다. 따라서 부적응 청소년들은 부정적 자아의식을 가지며 자아존중감이 낮고 자신에 대해 불만이 많고 타인에 대해 공격적이며 자기 자신에 대한 애착이 결여되어 있다고 볼 수 있다.

2. 기본적 욕구
기본적 욕구의 수나 분류에 관해서는 여러 학설이 있으나, 생리적·생물학적 욕구와 사회적·심리적 욕구의 두 가지로 크게 구별하는 것이 일반적이다.
생리적·생물학적 욕구는 기본적인 것이어서 1차적 욕구라고도 한다. 그러나 이 같은 욕구는 일반 사회생활에서 비교적 쉽게 충족시킬 수 있는 것으로, 부적응의 원인이 되는 일은 별로 없다.

참고 자료

교육 심리학
아동 발달과 교육
인간 발달