초등학교 1학년 즐거운 생활 4. 풍선놀이 5~6차시 세안

소개글

4. 풍선놀이 마지막 5~6 차시 연차시
직접 교생 실습때 수업한 세안입니다 -
상상력을 자극하는 단원인 만큼 상상력 자극과 아이들이
즐겁게 미술을 할 수 있게 하는 데 중점을 두어 작성하였고
2차시 수업동안 아이들이 학습 목표까지 근접하게 도달한
만족스런 수업과 지도안이었습니다.
교육 연수에서 배운 이론을 바탕과 선생님께 여러번 지도 받아 작성되었습니다

목차

1. 단원 : 4. 풍선 놀이

2. 단원의 개관
가. 사회관
나. 학생관
다. 교재관
3. 단원의 목표
4. 학습 계통 및 관련
5. 과제분석
6. 지도계획
7. 평가계획(평가관점)
8. 지도의 실제

본문내용

1. 단원 : 4. 풍선 놀이
2. 단원의 개관
가. 사회관
현대 사회는 ‘정보의 홍수’라고 불려 질 만큼 하루에도 수많은 정보가 생성되고 소멸된다. 따라서 기존의 정보와 지식을 수용하는 것만으로는 발전하는 과학 기술의 속도를 따라잡을 수 없게 되었다. 이로 인해 단순한 암기 능력이나 이해 능력보다는 지식을 선별하여 종합 분석하는 능력이 더욱 필요하게 되었다. 이에 따라 탐구심과 호기심은 현대 사회인이 갖추어야 할 필수요소로 부각되고 있다.
따라서 이 단원에서는 현대 사회를 살아갈 학생들이 탐구심과 호기심을 기르기 위해 풍선이라는 소재를 사용해 다양한 활동을 통한 학습을 해보면서 직접 풍선이 되는 상상을 해보고 미지의 세계에 대한 호기심과 탐구심을 가질 수 있도록 지도해야겠다.
나. 학생관
초등학교 1학년 시기는 Piaget의 인지 발달 이론에 의하면 구체적 조작기에 해당된다.
이 시기에는 구체적인 자연 현상이나 사물, 직접적인 경험을 통하여 새로운 것을 인지하게 되는 호기심일 강한 시기이므로 학생들이 보고, 듣고, 만지는 다양한 활동을 통해야 학습의 효과를 높일 수 있을 것이다.
따라서 이 단원에서는 학생들의 상상력과 호기심을 자극할 수 있는 다양한 자극을 주어 미지의 세계에 대해 호기심과 탐구심을 갖게 하고 또한 학생들이 미술 활동 못지않게 좋아하는 음악활동과 신체활동을 적절히 통합해 수업의 효과를 높이고 흥미를 갖고 참여하도록 해야겠다.

참고 자료

1) 문헌자료
교육인적자원부, 즐거운 생활과 교사용 지도서 1학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.
------------, 즐거운 생활과 교사용 지도서 2학년, 서울 : 대한교과서(주), 2002.