[인문]홍익인간

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우리도 알다시피 우리는 민족적 수난(受難)을 많이 겪었다. 우리가 그 많은 수난을 겪으면서 단일 문화권으로 살아남을 수 있었던 이유는 무었일까? 이유는 우리가 단군 신화의 바탕이 있었기에 가능하였다고 생각된다. 특히 단군 신화의 홍익 인간의 정신은 현대의 사상적 조류에 동조하는것이며, 조화에 그 근본 토대를 도는 것이기 때문에 작게는 우리 민족의 정신 생활에 뿌리가 될뿐아니라, 더 나아가서는 전 인류의 정신 생활에도 크개 기여할 수 있다. 즉 홍익인간의 사상은 인간존중과 인류평화 건설에 기여하는 정신이 담겨져 있다. 홍익인간은 우리 민족 건국 정신의 고향이다. 그러기에 홍익인간의 정신은 마침내 행방 후 우리 나라의 교육이념으로 명문화되었고, 필경에는 우리나라 교육이념을 대표하는 말이 되었다. 홍익 인간을 교육 이념으로 제정한 근본적인 이유는 우리민족의 건국정신, 민족적 이상과 세계 이상 그리고 휴머니즘 등의 입장에서 새 교육의 교육적 인간상이 된다고 보았기 때문이다.
이번 ‘홍익인간과 세계의이해’ 라는 강의를 통해서 이러한 홍익 인간의 정신을 알아보고 이때까지 강의한 것과 발표 수업한 것을 정리하도록 하겠다.
홍익인간과 인본주의의 이념(理念)을 살펴보자.
풍요한 삶과 선량한 인심, 화평한 사회를 추구하는 인도주의적 이념이라 할 수 있다. 그리고 인간 존중 사상, 이타주의와 평등, 복지 사상, 조화 사상을 포함하고 있다.
그러면 홍익인간의 정의(定意)는 무엇일까? 홍익인간은 널리 인간세계를 이롭게 한다는 뜻으로, 국조단군의 건국이념이며, 고조선 개국 이래 한국 정교의 최고 이념이다. 홍익인간은 한국의 건국이념이 되었고, 1949년 대한민국 정부 수립 이후 민주헌법(民主憲法)에 바탕을 둔 교육법의 기본정신이 되기도 하였다. 곧 교육법 제1조에는 “교육은 홍익인간의 이념 아래 모든 국민으로 하여금 인격을 완성하고 자주적(自主的) 생활능력과 국민으로서의 자질을 구유하게 하여 민주국가 발전에 봉사하며 인류 공영의 이상실현에 기여함을 목적으로 한다.”고 규정하였다.

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