3.4학년 동시집을 읽고 그에 대한 비판적 검토와 교육학적 관점

소개글

3,4학년 동시집을 읽고 난후 느낀점과
교육학적으로 도움이 될 점을 기술

목차

책제목
동시제목
지은이
대상

본문내용

이 책은 초등학교 3. 4학년을 위해 만들어진 작품으로 구성 되어있는 동시집이다. 시중에 나와있는 동시집은 많지만, 이렇게 명확하게 몇학년을 위해 구성되어있다고 명시해 놓은 책은 별로 없다. 이 책은 아예 제목이 3.4학년을 위한 동시집 이라고 되어있다. 이것은 학부모 들이나 교사들이 정확하게 아이들에게 어떤 작품을 읽혀야 된다. 는 것을 모를 경우에 아주 유용 할 것 같다.
이 책의 여러 작품중 특히 내가 주목한 작품은 위의 “우리 집 소”라는 작품이다. 순박한 제목답게 내용도 아주 순박한 내용이었다. 이 작품은 학생 작품인데 저번에 교수님께서 어린이들이 지은 동시와 어른이 지은 동시를 비교하셨을때 어린이의 작품에서는 리얼리티가 가장 중요하고 또 많이 나타난다고 하셨다. 정말 그러한 것 같았다.
우선 첫 줄부터 살펴보자. “학교에서 돌아오니.” 여기에는 아무런 수사나 상징이 포함되어있지 않다. 그냥 시적 화자가 학교에서 집으로 돌아왔다는 것이다. 아동들은 있는 그대로의 사물, 있는 그대로의 세계를 표현한다. 물론, 어른들이 아이들을 위해 지은 작품에는 상징이나 수사가 들어갈 수 있다.
아이들의 시세계에는 리얼리티가 가장 중요하고 많이 들어가있다. 어른들의 상징 많고 수사가 많은 시들과 달리 아이들의 시에는 진실이 많이 포함되어있다. 이것이 아동들의 시를 읽는 묘미이고,

참고 자료

없음