[사회과학]전북지방공무원 교육의 현주소와 발전방향

목차

제 1 장 서론
제 2 장 본론
1. 공무원 교육훈련에 관한 이론
2. 신규자 교육사례로 본 교육훈련의 문제점
3. 프랑스교육훈련 사례와의 비교
4. 교육훈련의 개선방안(발전방향)
제 3 장 결론
참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서 론

시대흐름의 변화와 문명의 발달로 우리는 소위 지식정보화 시대라는 21세기를 살아가고 있다. 모든 세계의 국가나 기업뿐만 아니라 개인의 사생활에 이르기까지 지구촌은 인터넷을 통하여 하나의 거대한 공동체로 변화되어 가고 있는 것이다. 이러한 시대변화는 민간분야는 물론 공공분야에서도 경쟁력을 갖추지 못하면 경쟁에서 살아 남을 수 없도록 만들었으며, 이에 따라 공무원과 기업 등은 이에 필요한 경쟁력 강화를 중요한 목표로 삼게 되었다.
하지만 공무원들의 능력은 공공부문의 생산성에 직접적으로 영향을 미치는 핵심변수로써, 이들을 발전시킬 수 있는 현실적인 방안의 하나는 공무원 교육을 보다 체계화하고 강화시키는 것일 것이다. 공무원의 교육훈련은 공무원들에게 직무수행에 필요한 지식과 기술을 향상시키고, 올바른 가치관과 태도를 지니게 함으로써 공무원의 능력과 소양을 지속적으로 발전시키는 것을 직접적 목적으로 하기 때문이다.
따라서 이제는 새로운 시대상황에 걸맞는 공무원으로서의 자질과 역할을 전제로 한 기존교육훈련체제의 재평가가 이루어져야 할 시점에 와 있으며, 특히 국내적으로 인적자원개발의 중요성을 부각, 지식기반의 디지털화, 그리고 창조력 등 새로운 시대정신에 대응할 수 있는 변화관리능력을 갖춘 공무원으로 거듭날 수 있는 교육훈련 체제로의 발전방향이 모색되어야 할 필요가 있다 생각한다.
이러한 맥락에서 우리 조에서는 주제에 대한 실질적이고 구체적인 접근방향으로 대부분이 받아온 신규자과정을 사례로 문제점을 도출함으로 공무원 자질과 능력을 향상시키기 위한 핵심수단으로서의 역할을 담담하고 있는 공무원들의 실제 교육훈련체제를 살펴봄으로써 문제점을 파악하고, 환경변화에 보다 효율적이고 경쟁력있는 공무원 교육훈련의 개선방안을 제시하고자 한다.

참고 자료

중앙공무원교육원(http://www.coti.go.kr/index.jsp)
국가전문행정연수원(http://www.nipa.go.kr/nipa/info/info5.html)
김재기, 「인사행정론(제4판)」, 서울 : 박영사, 2000
박환기,