[국어교육]중학생에게 시용어 가르치기

소개글

※ 중학생들에게 현대시 가르치기
- 교재에 수록되어 있는 텍스트를 중심으로 주요용어를 쉽게 설명하기 -

목차

1. 과제를 준비하면서
2. 주요용어 3개 선택
3. 주요용어 3가지 설명하기
1) 운율
2) 시적허용
3) 반어와 역설
4. 과제물을 마무리하면서
<참고문헌>
교육인적자원부, 중학교 1,2,3학년 국어 교과서
디딤돌, 중학교 1,2,3학년 국어 자습서.

본문내용

1. 과제를 준비하면서

첫 번째로 부여받은 과제물은 중학생들에게 현대시를 가르치는 것이었다. 현대시를 학습현장에서 가르침에 있어 시에서 쓰이는 주요용어들 중 3가지를 선택하여 중학생들의 수준에 맞추어 적절하게 설명하는 것이 과제물의 내용이었다. 과제를 부여받고 어떻게 과제를 수행해야할지 구상하게 되었다. ‘어떻게 하면 중학생들이 시에서 쓰이는 주요용어들을 쉽게 이해할 수 있을까’에 대한 고민을 하면서 생각하게 된 방법은 ‘중학생들의 눈높이에서 생각하기’였다. 중학생들이 처음 접하는 낯선 시 주요용어들을 거부감 없이, 재미있게 받아들일 수 있는 것이 가장 중요하다고 생각하였다. 그런 점들을 고려하여 두 가지 측면에서 조사를 하게 되었다.

첫 번째는 기존 중학교 자습서를 찾아보는 것이었다. 중학생들이 스스로 찾아보고 이해할 수 있도록 편집해놓은 책이니만큼 중학생들의 눈높이에서 바라볼 수 있다는 이유에서였다. 그래서 중학교 자습서 몇 개를 빌려서 시가 나온 부분에서 설명되어있는 용어 해설을 살펴보았다. 중학생들이 이해하기 쉬운 수준은 어느 정도인지 파악이 가능했다.
두 번째는 현재 중학교에서 교편을 잡고 있는 친한 선배님 두 분에게 전화를 해서 인터뷰를 해보았다. 자습서에서 아무리 잘 설명되어있다고 할지라도 직접 현장에서 중학생들에게 가르칠 때는 현장 속에서 적절하게 이해시킬 수 있는 상황적 요소와 맥락이 필요하기 때문이다. 두 분께서 해주셨던 공통적인 요점은 단순히 시 용어들을 풀이해서 설명하는 것보다 아이들에게 친숙한 요소들을 활용해서 설명했을 때 아이들의 흥미와 동기유발을 효과적으로 유발할 수 있다는 것이었다. 왜냐하면 실제 수업에서는 시간이 부족해서 이해시키는데 시간이 급급한데 단순히 쉽게 설명한다고 해서 아이들이 이해를 쉽게 하지는 못한다는 것이다. 그럴 때에는 아이들이 좋아하는 드라마, 가요, 학교생활 등의 일상생활과 연관되는 밀접한 예시를 들어주는 것이 좋다는 말씀을 해주셨다.

참고 자료

교육인적자원부, 중학교 1,2,3학년 국어 교과서
디딤돌, 중학교 1,2,3학년 국어 자습서.