[교육]인지관찰 - 유아관찰 교사와유아 T/C 기록 - 행동분석
- 최초 등록일
- 2007.01.13
- 최종 저작일
- 2007.01
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소개글
놀이하고 있는 5세유아를 대상으로 교사와 유아의 티씨를 기록하였다. 유아의 행동을 분석해보았다.
목차
1. 관찰 개요
2. 관찰 내용
본문내용
A.M 9 : 15
(수·조작 영역)
민호(가명)는 반 안에서 서성거리며 어느 영역에 갈지 망설이고 있다.
민호(가명)는 수·조작 영역으로 간다.
수·조작 영역에는 이미 다른 아이들이 먼저 와서 블록 끼워맞추기 놀이를 하고 있었다.
민호(가명)는 그 무리에 끼지 못하고 주변에 앉는다.
다른 아이들을 슬그머니 보지만, 아이들에게 말은 하지 않는다. 잠시 후에 선생님이 수·조작 영역으로 오자, 민호는(가명) 선생님을 쳐다본다.
그리고 선생님에게 말을 한다.
민호(가명): 선생님~ 애들하고 같이 놀 수 있는 자리가 없어요.
선생님: 그럼 민호가 친구들한테 “같이 놀자” 하고 말해볼래?
민호(가명): .......
민호(가명)가 아무말을 못 하자 선생님이 민호의 자리를 마련해 준다.
민호(가명)는 그 자리에 들어가서 아이들이 하는 것을 본다.
민호(가명)는 이내 다시 나와서 아이들의 주변에서 혼자 놀이를 하기 시작한다.
선반에 있는 블록을 꺼내어 무언가를 만들기 시작한다.
관찰자는 무엇을 만드는 것인지 궁금하여 민호(가명)에게 물어보았다.
관찰자(나): 뭐 만드는 거예요?
주변아이들에게 쉽게 다가가지 못하는 것으로 보아 민호(가명)는 사회인지의 발달이 부족한것으로 보여진다.
(사회인지란 사회적 관계와 사회적 현상에 대한 인지를 말한다. 사회적관계에는 사람간의 상호작용이 포함되며, 이러한 상호작용은 사고를 필요로 한다.)
사회적으로 다른 아이들과 달리 아이들과의 대화량이 적고 혼자서 놀이를 하는 것이 많이 보여짐에 따라 이러한 평가를 하였다.
하지만, 역할놀이영역에서 민호(가명)는 잘 웃고 친구들과 대화를 나누는 등의 행동을 보이기도
참고 자료
없음