[교육학]식물의 잎과 줄기

소개글

대구교대 손석락 교수님의 레포트로 초등 교육과정 중 식물의 잎과 줄기 부분에
관한 실험 및 데이터입니다. 백합을 이용한 줄기와 잎 염색 실험과 알아야 할 지식에
관한 내용으로 구성되어 있습니다.

목차

단원 설정의 이유
단원 목표
본시 학습의 목표
아동의 실태
교과서의 내용 구성과 지도 방법 및 지도 시 유의점
교사가 알아야할 지식

본문내용

1. 단원 설정의 이유
과학의 개념이나 법칙은 자연을 탐구하는 활동을 통하여 얻어지기 때문에 과학 하는 방법을 가르치고 과학을 바르게 이해시키려면 자연을 탐구하는 방법을 실제 활동을 통하여 습득하고 이것을 실생활에 활용하는 태도를 길러주어야 한다. 특히 3학년 생명 영역은 초파리의 한살이, 어항에 생물 기르기, 여러 가지 잎 조사하기, 식물의 줄기 관찰하기 등으로 구성되어 있어서 학생 생활 주변의 자연을 탐구하는 방법을 습득하는데 밀접하게 관련이 있다. 따라서 본 단원은 여러 가지 식물의 잎과 줄기를 관찰 ․ 분류하는 활동을 통하여, 식물의 잎과 줄기의 다양한 특징을 이해하고 그 구조와 기능의 상관성을 알 수 있으며, 관찰 ․ 분류한 결과를 글과 그림으로 표현해 보는 활동을 통해 생활 주변의 환경에 흥미와 호기심을 가지고 탐구하는 태도를 지니도록 하기 위하여 설정하였다.
여러 가지 잎을 관찰하여 잎을 그리고, 잎의 본을 뜨는 활동에서는 잎맥의 차이점을 찾아내고, 생김에 따라 잎을 분류하며, 잎차례와 줄기가 뻗는 모양을 관찰하여 그 규칙성을 발견 한다. 줄기의 겉면을 관찰하여 줄기 겉면의 여러 특징과 줄기가 뻗는 모양의 다양성을 이해하고, 백합의 줄기를 색소가 든 물 속에 넣는 활동을 통해 줄기를 통해 물이 이동한다는 사실을 이해한다. 또한 나이테를 세어보는 활동을 통해서 나무와 숲을 보호하려는 태도를 기르도록 구성하였다.

2. 단원 목표
(1) 여러 가지 잎을 관찰하여 생김새에 따라 분류할 수 있다.
(2) 잎맥을 관찰하고, 잎맥의 생김새에 따라 식물을 분류할 수 있다.
(3) 잎이 줄기에 붙어 있는 모양을 관찰하여 규칙성을 발견할 수 있다.
(4) 여러 가지 식물 줄기를 관찰하여 겉모양과 줄기가 뻗는 모양의 다양성을 이해한다.

참고 자료

없음