[생태유아교육]생태유아교육

소개글

생태유아교육에 관한 레포트 입니다
에이뿔받았어요 ^^

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론
1. 생태유아교육이란?
2. 생태유아교육의 필요성
3. 생태유아교육의 목적
4. 생태유아교육 프로그램 종류
5. 생태유아교육에 있어서 교사의 역할

Ⅲ. 결 론
(첨부자료) 생태유아교육 프로그램 실제
사례 1) 부산대학교 부설 어린이집의 예

본문내용

Ⅰ. 서 론
인류는 그동안 눈부신 과학기술 발달과 산업혁명, 정보혁명, 시공의 압축혁명에 따라 물리적 풍요 속에서 편리한 삶을 누릴 수 있게 되었다. 그러는 동안 사람들은 자기도 모르게 물질 만능 사상과 과학기술의 절대 신앙에 빠져들어 인간을 경시하고 소외하여 인간성 상실의 사회로 만들었고, 과학발전과 경제발전만을 우선하여 현재 천연자원 고갈과 이상기후, 환경오염, 생태계 파괴 등 생태학적 위협을 당하고 있다. 이런 문명사적 커다란 불행 앞에 인류는 당황하고 있으며, 이러한 현상은 인류에게 개인의 일상생활에서부터 사회, 문화, 교육, 정치, 경제, 과학 등 모든 영역에서 깊은 성찰과 각성이 필요함을 말하고 있다.
이에 인간의 자연에 대한 태도 변화, 지구를 하나의 유기체, 생명체로 대하는 접근 방식이 아니고는 지구환경 총체적 문제의 해결이 요원하다고 보는 생태학적 연구는 유아교육과 접목되면서 생태학적 유아교육이라는 분야를 구축하면서 유아교육학에서 새로운 탐구 영역으로 부상하고 있다.

Ⅱ. 본 론
1. 생태유아교육이란?
생태유아교육이란 한 마디로 말하면 자연친화 유아교육이다. 생태유아 교육은 생태학(ecology)와 유아 교육(early childhood education & care)의 합성어이다.
기존의 교육이 인간, 개인, 이성중심이었다면, 생태유아교육은 생명과 공동체, 감성을 향한 교육이라고 할 수 있다. 자연과 조화를 이루고 생명을 소중히 여기며 공동체 속에서 행복하게 어울려 살 수 있도록 하기 위한 프로그램인 것이다. 달리 표현하면 자연의 본성을 지닌 아이와 자연과의 신체적․정신적 교류와 교감을 통해 인간과 자연의 공생(共生)․상생(相生)의 지혜를 터득하고 실천하려는 자연 친화적 유아교육 프로그램이라고 할 수 있다.

참고 자료

1.임갑빈외 3인(2002). 자연친화 생태유아교육 프로그램. 서울: 양서원.
2. 임재택 외 9인(2002). 생태유아교육 교사연수. 한국생태유아교육학회.
3. 한국 유아 교육 현장의 정체성을 확립을 위한 노력. 한국유아교육학회
4. 부산대학교 부설 어린이집 홈페이지 http://www.ecochild.or.kr
5. 생태유아관련 홈페이지 http://ece.woorizip.com/