[교육학]우리가 시급히 해결해야할 교육문제

소개글

교육문제와 형성배경, 문제점, 해결방안까지..ㅋ

목차

1. 고교 평준화 정책
1) 기본 방향
2) 내용
2.평준화정책의 형성배경
1)교육적측면
2)사회경제적측면
3.고교평준화정책의 문제점
1)학생의 교육선택기회박탈
2)사학교육의 위축
3)학군간 교육여건의 차이
4)학습지도 곤란과 학력의 하향평준화
5)학생의 생활지도곤란
4.해결방안
1)실질적 평등의 달성
2)고등학교 진학제도의 개선
3)교육여건의 개선
4)학교 교육의 질적 향상
5)새로운 형태의 고교교육체제

본문내용

1. 고교 평준화 정책
치열한 입시경쟁에 따라 파생되는 교육 및 사회경제적 측면에서의 여러 문제들이 교육계 내에서 끊임없이 제기되고 그러한 문제들을 해결하기 위한 모종의 특단의 조치가 취해져야 한다는 일반 여론이 분분해 지자 문교부는 1973년 6월 28일 ‘고교 평준화’라는 획기적인 개혁방안을 수립, 공포하였다.
1) 기본 방향
- 고교정상화의 촉진시킨다.
- 학생, 교원, 시설 등의 완전 평준화를 기한다.
- 제도적, 행정적 조치로 과학 및 실업교육을 진흥시킨다.
- 지방학교 육성으로 교육의 균형적 발전을 도모한다.
- 입시준비해소로 국민의 교육비 부담을 경감시킨다.
- 학생의 대도시 집중현상을 억제하고 농촌경제를 안정시킨다.
2) 내용
- 인문 고등학교 : 공, 사립고교를 포함한 고교학군을 설정하고 선발고사에 의해 입학자격자를 선발한 후 학군별 추첨으로 학생을 학교에 배정하되 후기에 실시한다.
- 실업 및 2부 고등학교 : 시를 하나의 단위로 하여 희망학교에 임의 지원하게 하고 선발고사 성적으로 학교별로 선발하되 전기에 실시한다. 합격자는 인문고교지원을 불허한다.
- 특기자 전형 : 선발고사 합격자중 체육특기자만 인정하되 모집정원의 3%이내로 한다. 인문고교는 학군 내 선배정을 원칙으로 하고 실업고교는 학교별로 전형한다.
- 특수 목적 고등학교 : 선발고사에 합격한 자는 학교별로 전기에 선발하는 전국의 특수 목적고교에 임의 지원할 수 있으며 특수 목적 고교 지원자 중 불합격자는 출신 시도별로 후기고교에 추첨배정을 받을 수 있다.

참고 자료

없음