[동성애에 대한 보고서] 동성애 바로 알기

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 동성애 과연 선택의 문제인가 본성의 문제인가?
(2) 동성애의 원인
(3) 동성애자에 관한 편견

3. 결론
(1) 의식의 변화를 위한 노력
(2) 제도적 뒷받침을 위한 노력

본문내용

기독교적 입장은 동성애가 출생 후 경험이나 환경에 의해 확립된다는 입장이며 후천적인 것이라고 주장한다. 엘리자베스 모벌리(Elizabeth Moberly)는 동성애의 원인을 동성의 부모와의 부적응 관계에서 찾았다. 모벌리는 “동성애자들은 남자이건 여자이건 간에 동성의 부모와의 관계 결함 때문에 어려움을 경험했다. 그리고 이 결함을 동성의 관계 또는 ‘동성애’ 관계를 매개로 하여 보충하려는 상응하는 욕구가 있다.”고 주장했다. 동성으로부터의 사랑을 끊임없이 요구하는 것은 동성의 부모로부터의 사랑을 받고자 하는 어렸을 때의 욕구가 충족되지 않았기 때문에, 또는 그러한 사랑이 주어졌건 그렇지 않았건 간에 사랑을 받을 수 없었기 때문에 발생하며, 이것들은 상호작용하게 된다고 하였다. 이 이론에 따르면 동성애는 이성에 대한 성적 관심을 높이는 방법으로는 치료될 수 없다. 오히려 성이 아닌 다른 방식으로 애정 욕구, 인정 욕구, 그리고 소속 욕구 등을 충족시켜줘야 한다고 주장한다.사회적 학습 이론은 닐 밀러(Neal Miller)에 의해 1950년대에 확립되었고 후에 알버트 밴두라(Albert Bandura)에 의해 널리 알려졌다. 이 이론에 의하면 어린이들은 부모의 영향을 받아 성 역할 선호 경향을 결정한다고 한다. 즉, 성 유형의 기본적 구성 요소들은 가정에서 폭넓게 동성의 부모를 모방하고 동일시하면서 형성된다는 것이다. 사회적 학습은 관찰이나 사회적 강화, 그리고 인지를 통해서 이루어진다.한편, 동성애의 원인에 있어서 유전적인 요인, 출생 이전의 호르몬의 요인, 사춘기 호르몬의 요인들이 기여한다는 이론도 있다. 존 머니(John Money)는 출생 이전에 호르몬의 불균형을 경험한 사람이 동성애의 조건에 미리 노출될 수 있다고 주장하였다.

참고 자료

1. 한겨레[인물] 21 2004-03-11, 윤동욱
2. 오마이뉴스[사회] 2004-03-10, 신미희
3. 문화일보 [세계] 2003.07.26, 홍순도
4. <동성애자차별법 철폐>와 <인터넷내용등급제 폐지>를 위한
행정소송 및 헌법소원 기자회견 - 2002년 1월 9일 동성애자 차별반대 공동행동


참고 사이트

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