국어과세안 4학년 1학기 넷째마당 `함께하는 우리`

소개글

송현식 지도안입니다.

목차

Ⅰ. 단원의 개관
1. 교재관
2. 지도관

Ⅱ. 단원의 목표

Ⅲ. 단원의 학습 계열

Ⅳ. 학생의 실태

Ⅴ. 단원의 지도 계획

Ⅵ. 단원의 평가 계획

Ⅶ. 지도상의 유의점

Ⅷ. 본시의 교수·학습의 실제

본문내용

넷째 마당에서는 언어의 친교적 반응 및 표현 능력이라는 언어사용 상황을 전제로 하여, 표현 측면에서는 일상 생활의 언어 예절을 익혀 사용하고, 문장의 여러 가지 종류를 올바로 알고 쓰는데 초점을 두었다. 그리고 이해 측면에서는 목적에 따른 읽기 방법을 알고, 이야기에 나오는 인물의 말이나 행동에 대한 내 생각을 말할 수 있는데 초점을 두었다.
1. 교재관
말하기·듣기·쓰기 : 이 단원은 부탁, 위로 등의 상황을 중점적으로 한 일상 생활에서의 언어 예절과 어법에 맞는 문장 표현을 익히기 위한 활동을 중심으로 구성되었다. 소단원 1에서는 말하고 들을 때 지켜야 할 예절에 대한 여러 가지 활동이 제시되어 있고, 소단원 2에서는 문장의 종류를 알아보고 여러 가지 문장을 써서 글을 써보는 활동으로 이루어져 있다.
읽기 : 읽기는 학생들이 다양한 읽기의 세계를 인식하고, 다양한 읽기 자료를 능동적으로 읽는 방법을 익히도록 구성되었다. 소단원 1에서는 글을 읽는 목적에 알맞은 읽기 방법을 알아보도록 하였고, 소단원 2에서는 이야기를 읽고 이야기에 나오는 인물의 말이나 행동에 대하여 자신의 생각을 말하는 활동을 하도록 구성하였다.
2. 지도관
말하기·듣기·쓰기 : 이 단원에서는 말하고 들을 때 지켜야 할 예절을 알고 실천하여, 서로를 배려하는 것이 의사 소통에서 기본적인 태도임을 깨닫도록 지도한다. 부탁, 위로 이 외의 다른 상황에서도 학생들이 바르게 말하고 듣는 태도를 지닐 수 있도록 하기 위해 지속적인 관찰과 지적이 필요하다. 문장의 종류에 대한 학습은 일상적인 우리 언어 생활 속에서 그 쓰임을 자연스럽게 익힐 수 있도록 지도한다.

참고 자료

없음