[개별화전환교육계획] 16세 정신지체 아동의 ITP (개별화전환교육프로그램)

소개글

[개별화전환교육계획] 16세 정신지체 아동의 ITP (개별화전환교육프로그램)

목차

1. 기초 사항
1) 학생 프로파일
2) 일반적 사항
3) 함께모인 사람들

2. 장기 목표

3. 단기 목표 & 실천 방법
1) 주거 생활
2) 사회 생활
3) 여가 생활
4) 직업 생활

본문내용

현미는 16세 정신지체이다. 현미는 약간 부자연스럽게 걷고, 약간의 언어 장애를 동반하고 있다. 현미는 자기의 이름과 자신의 친한 친구 이름까지는 인식할 수 있으나, 다른 일견 단어(sight words)를 읽지 못하며 숫자를 인식하지 못한다. 현미는 1부터 15까지의 숫자와 일주일의 요일을 외울 수 있다. 현미는 만나는 모든 사람에게 매우 친근감 있게 대하며 말하지만 행동에 있어서는 약간의 공격성을 띠고있다. 학교 생활에 관한 이름과 일상적인 것은 쉽게 기억한다. 현미는 옆에서 지원하거나 돕는 사람이 없으면 쉽게 산만해지고 과제 수행을 위해 앉아있는데 어려움을 겪는다. 하지만 지원을 받으면 반복적인 작업 수행이 가능하다. 현미는 현재 후견인이 없으며, 할머니 집에서 사촌과 조카와 이복형제와 살고 있다.

참고 자료

없음