[A]강의참관보고서 1차 (4-5주차 배움,배론온라인 참관 보고서)

소개글

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목차

없음

본문내용

이름(아이디)

참관장소
온라인

참관일
년 월 일( 요일)
참관정보
3급 / 4시간
수업강사명

대상학습자
인천대학교 외국인 재학생
참관 내용
구분
항목
내용
3급
1교시
학습
정보
학습주제
‘-더니’
학습목표
‘-더니’ 문법에 대해 배우고 활용하여 말하기
교육자료
서울대 한국어3A 교재 , ppt
수업
전개
주요
내용
도입
지난주와 오늘 날씨에 대해 학습자에게 물어보기.
[오늘 날씨가 어때요? / 지난주에는 날씨가 어때요?]
‘-더니’ 제시하기.
전개
1. ‘-더니’ 활용 제시
- 예문으로 제시하기
1) 과거 - 현재
예) ㉠ 지난주에는 쌀쌀하더니 오늘은 따뜻하네요.
㉡ 처음에는 별로 친해 보이지 않더니 지금은 많이 친해졌네요.
2) 원인 – 결과
예) ㉠ 학생들이 열심히 연습하더니 발음이 정말 좋아졌어요.
㉡ 학생들이 동아리활동을 하더니 한국어 실력이 늘었어요.
2. ‘-더니’를 사용할 때 주의 할 점.
1) 보고, 듣고 경험한 일에 대해 말할 때 사용. (경험)
2) (다른 사람) + 동사(-V) = 쓸 수 있음.
3) (내가) + 동사(-V) = 쓸 수 없음. (내가 두 명이 아님)
※ 단, (내가) + 형용사(A) [아프다, 기분이 좋다, 맛있다, 맛없다] = 쓸 수 있음. → 내가 느낀 것.
4) 과거의 일과 결합.
3. ‘-더니’를 활용한 문장 만들기, 말하기.
1) 문장을 제시 후, 학생과 함께 ‘-더니’를 활용하여 말하기
예) ㉠아까는 식당에 사람이 많았어요. / 지금은 별로 없네요.
= 아까는 식당에 사람이 많더니 지금은 별로 없네요. (과거-현재)
㉡ 친구가 운동을 열심히 했어요. / 건강이 정말 좋아졌어요.
= 친구가 운동을 열심히 하더니 건강이 정말 좋아졌어요. (원인-결과)
2) 빈칸 채워 문장 완성하기. (짝 활동)

참고 자료

없음