특수아통합교육 통합환경 속에서 교사는 비장애유아에게 장애유아를 대하는 모델링의 대상이 된다. 통합학습 교사가 갖추어야 할 자질에 대해 제시해 보세요.

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본문내용

통합교육은 장애학생들이 일반교육기관에 다니는 비장애학생들과 함께 수업을 듣는 것이 아니라 장애/비장애 상관없이 학생 개인의 능력과 특성에 맞게 학습하는 교육을 의미합니다. 이러한 관점에서 가장 이상적인 통합교육은 장애학생만을 고려하는 것이 아니라 모든 학생이 개개인의 능력과 특성에 맞는 교육을 받을 수 있도록 그 환경을 조성하는 것이라 생각합니다. 장애 유무를 떠나 다양한 능력을 가진 학생들이 함께 생활하고 서로에 대해 이해하며 배우고 성장할 수 있는 환경을 만드는 것이 진정한 통합교육이라고 할 수 있을 것입니다.

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