외국어로서의 한국어어휘교육론,한국어 동의어와 반어의 목록한국어교육에서 효과적으로 교수

목차

1. 서론
2. 본론
3. 결론
4. 참고문헌

본문내용

서 론)
외국인을 대상으로 하는 한국어 교육에서 동의어와 반어의 과정을 매우 중요한 영역이라고 할 수 있다. 우리말의 동의어를 ‘음운적으로 서로 다른 단어가 동일하거나 매우 비슷한 의미를 가지고 있는 경우’라고 규정지을 수 있다면, 반의어는 ‘서로 반대되거나 대립되는 의미를 가진 단어’라도 말할 수 있다.
이러한 동의어와 반의어를 외국인학습자에게 어떻게 효과적으로 교수-학습할 수 있는지 구체적인 방안을 본인이 실제적으로 적용한 예를 들어 알아보도록 한다.

본 론)
본인은 외국인노동자들을 대상으로 한국어교육을 하는 단체에서 교육을 담당하고 있는데 동의어와 반의어는 초급과 중급이상 두 그룹으로 나누어 교육하였다.

참고 자료

조현용, 『한국어 어휘 교육 연구』, 박이정, 2000.
홍윤기, 『문장에서의 반의관계 실현 방식 연구』, 한국어교육, 2009
이민우, 『반의 관계를 이용한 한국어 교육방안』, 이중언어학회, 2012
신희삼, 「외국어로서 한국어 어휘교육 방안연구」, 동신대학교, 2004