청소년의 학교폭력에 대하여 실제사례를 들어 서술하시오

소개글

주제: 청소년의 학교폭력에 대하여 실제사례를 들어 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 청소년 학교폭력
2. 청소년 학교폭력 실제사례
3. 청소년 학교폭력 해결방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
화제의 넷플릭스 드라마 더글로리가 막을 내렸지만, 그 열기는 아직도 식지 않고 있다. 학교폭력은 시대를 막론하고 존재해왔지만 과거에는 학교폭력에 대하여 교사의 체벌로 훈육을 하고 학생 간 화해로 마무리를 하거나 학교에서 개입조차 하지 않는 경우가 부지기수였다. 하지만 지금은 사소한 학생 간의 분쟁도 학교폭력 사건으로 비화가 되어 학생들의 생활기록부에 기록이 되거나 자칫하면 경찰조사까지 받는 경우가 발생을 한다. 본론에서는 청소년의 학교폭력에 대하여 실제사례를 들어 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 청소년 학교폭력
1) 정의
학교 내외에서 학생을 대상으로 발생한 상해, 폭행, 감금, 협박, 약취와 유인, 명예훼손·모욕, 공갈, 강요·강제적인 심부름 및 성폭력, 따돌림, 사이버 따돌림, 정보통신망을 이용한 음란·폭력 정보 등에 의하여 신체·정신 또는 행위를 뜻한다. (학교폭력예방 및 대책에 관한 법률 제 2조 제1호)

학교폭력은 폭력행위 발생 장소와 관계없이, 가해자와도 관계없이 학생이 피해자가 되는 경우이면 모두 학교폭력이다.
2) 개념/형태의 변화
어느 순간부터 ‘학교 폭력’의 개념이 조금 변했다. ‘학교를 비롯한 각종 사회에서 발생하는 집단따돌림’을 뜻하는 일본어 ‘이지메(苛め, イジメ)’가 한국 사회에 처음 소개된 이후 학교에서 집단따돌림이나 집단적인 폭력이 학교 폭력의 개념에 들어왔다. 물론 이전에 한국 사회에서 이러한 현상이 없진 않았겠지만, ‘집단따돌림’이라고 규정지어지면서 사회적 문제로 제기됐다. 이로 인해 학교 폭력이라는 개념에 변화가 생겼다. 우선 폭력의 형태가 확대됐다.

참고 자료

조형정 외, 학교폭력예방 및 학생의 이해, 양서원, 2023
김경미, 학교폭력 상담, 대왕사, 2014