한국의 학교사회복지의 역사를 구분하고, 시기별 발달 특징을 자세하게 기술하시오.

소개글

과목명: 학교 사회 복지론
·주제: 한국의 학교 사회 복지의 역사를 구분하고, 시기별 발달 특징을 자세하게 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론, 학교 사회 복지란?

Ⅱ. 본론
1. 한국의 학교 사회 복지의 역사를 구분하기
1) 여명기
2) 태동기
3) 도입기
4) 성장기
5) 확립기
6) 재도약기
2. 한국의 학교 사회 복지 시기별 발달 특징을 자세하게 기술하기
1) 여명기
2) 태동기
3) 도입기
4) 성장기
5) 확립기
6) 재도약기

Ⅲ. 결론, 위에 대한 느낀 점과 내 견해

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론, 학교 사회 복지란?
요즘, 학교에서는 학교사회복지사를 두어 이들이 학생들의 고민을 해소하고 학생들 간의 갈등과 마찰을 완화하게 한다. 이런 전반을 우리는 학교 사회 복지라고 일컫는데 이가 있기에 학생들은 저마다의 고충을 해결하게 되는 것이다.

Ⅱ. 본론
1. 한국의 학교 사회 복지의 역사를 구분하기
1) 여명기
한편, 나는 위와 관련하여 우리나라의 학교 사회 복지의 역사에 대해서도 설명해보고자 한다. 먼저 여명기에 관해 설명해보겠다. 1969년, 마포사회복지관에서 한국의 첫 번째 학교 사회 복지 전반이 발생한다. 그래서 이는 획기적으로 작용하는 것이다. 또, 캐나다의 유니테리언 봉사회의 경우, 한국지회를 두어 일부 초등학교의 학생들에게 상담을 도모했고 여러 금전적인 도움마저도 주었다고 한다.

<중 략>

2. 한국의 학교 사회 복지 시기별 발달 특징을 자세하게 기술하기
1) 여명기
한편, 나는 한국의 학교 사회 복지 시기별 발달 특징에 대해서도 여실히 기술해보려고 한다. 먼저, 여명기에는 학교 사회 복지와 관련하여 상담 사업이 빈번하게 이뤄졌다. 학생들이 학교생활을 하면서 겪는 여러 고충을 인증받은 인력들이 학교사회복지사로서 해소해 준 것이다. 이는 초기의 학교 사회 복지의 양상으로서 시발점으로서 작용한다.

참고 자료

학교와 사회복지의 접맥, 그 가능성의 모색 : 학교연계 서비스를 중심으로
-2002, 이상균, 학술논문-
학교사회복지에서의 사례관리 실천방안 연구
-2008, 강현주, 학술논문-