학교 밖 청소년 유형에 대해 구분하고 각 구분별 지원(실천)서비스 방안에 대해 논의하세요

소개글

과목명: 청소년복지론
주제 : 학교 밖 청소년 유형에 대해 구분하고 각 구분별 지원(실천)서비스 방안에 대해 논의하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교 밖 청소년의 개념 정의
2. 학교 밖 청소년의 유형
1) 동기, 의지, 목표에 따른 분류
2) 중단 이후의 생활과 욕구에 따른 분류
(1) 적응형, 정착형
(2) 부적응형, 비정착형
3. 학교 밖 청소년에 대한 지원 서비스 방안
1) 적극적, 자발적, 적응형, 정착형에 대한 지원
2) 소극적, 비자발적, 부적응형, 비정착형에 대한 지원

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교 밖 청소년의 반대 개념은 ‘학교 안 청소년’일 것이다. 그렇지만 이 표현은 거의 쓰지 않는다. 학교 밖 청소년이라는 단어가 쓰인 것도 그리 오래된 일이 아니다. 우리나라에서 학교 밖 청소년의 개념이 본격적으로 정립된 것은 2014년 5월의 일이다. 이때 <학교 밖 청소년 지원에 관한 법률(이하 학교 밖 청소년법)>이 제정되었다. 학교 밖 청소년은 학교에 소속되어 있지 않은 청소년이다. 그렇기 때문에 이들을 ‘학업중단 청소년’이라고 부르기도 한다. 위의 법률과 무관하게 교육부를 비롯한 각종 행정에서는 여전히 학업중단 청소년이라는 표현을 쓰고 있다. 그러나 학교를 다니지 않는다고 해서 그것이 학업을 중단했다는 의미는 아니다. 제도권 내의 공교육을 받지 않더라도 청소년은 다양한 곳에서, 다양한 것을 배울 수 있다. 그렇기 때문에 학업중단 청소년보다는 학교 밖 청소년이라는 개념을 사용하는 것이 바람직하다고 생각한다.
그러나 학교 밖 청소년들이 학교와 공교육의 보호와 혜택을 받는 청소년에 비해 사회적 지원과 보호가 취약한 것은 분명하다. 그렇기 때문에 학교 밖 청소년들을 위한 지원 법률이 별도로 제정된 것이다. 그렇다면 이 법에서는, 그리고 우리나라 사회복지 시스템에서는 학교 밖 청소년을 어떻게 정의하고 분류하고 있을까. 그리고 이들에게 어떠한 지원을 하고 있을까. 아래에서 본격적으로 살펴보기로 하겠다.

참고 자료

학교 밖 청소년 지원에 관한 법률
청소년 기본법
뉴스포인트, 김소민, 2021.3.10. 은둔형 외톨이 급증 ‘코로나 히키코모리’란 신조어도 나와