학교사회복지의 이론적 근거(생태체계관점, 임파워먼트관점, 강점관점)중 두 가지를 선택하여

소개글

과목명:학교사회복지론
주제:학교사회복지의 이론적 근거(생태체계관점, 임파워먼트관점, 강점관점)중 두 가지를 선택하여 한계 점과 같이 설명하고 학교사회복지에서의 적용방법을 학습지의 주변 사례를 예로 들어 설명해보시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지 관점1
1) 임파워먼트 관점이란
2) 특징
3) 한계점
2. 학교사회복지 관점2
1) 생태체계 관점이란
2) 중요개념
3) 한계점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

학교사회복지는 학자에 따라서 다양하게 정의한다. 첫째, 교육제도 안에서 실천되는 학생을 대상으로 하는 한 복지분야로 사회복지의 원리와 기술을 기반으로 하여 모든 학생들에게 일어나는 부적응과 이로 인해서 일어나는 문제를 예방하고 치료하는 등의 분야이다.
둘째, 학생들의 학교적응과 동시에 학교가 수행해야 하는 그러한 사회적 기능을 향상시키고자 하는 전문적인 사회사업의 실천 분야로 지역사회복지기관과 의료기관 등과 같은 사회자원을 연계하여 문제해결을 목적으로 여러 복지 서비스를 제공하는 원조 활동이다.
셋째, 학교를 중심 실천 장소로 해서 학생과 학교 그리고 가정과 지역사회에 존재하는 역기능적 상호작용으로 인하여 아이들이 경험하는 문제를 예방하고 동시에 해결하는 것은 물론이며 더욱 나은 교육환경, 공평한 교육기회 등을 제공하고 교육이 달성하려고 하고자 하는 궁극적인 목적을 달성하게 하는 사회사업실천 분야이다.

참고 자료

학교사회복지 실태와 개선방안에 대한 연구/강윤정/서울시립대학교/2005
학교사회복지 효과성과 실천방안 연구/차혜숙/서강대학교/2009