학교사회복지론_학교사회사업과 학교사회복지라는 용어에 대해서 설명하고 자신은 어떤 용어를 더 선호하는지에 대해서 그 이유와 함께 제시하세요.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1) 사회사업과 사회복지
2) 학교사회복지에서의 사회
3) 용어에 대한 이유

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

1. 서론

헌법 제31조에 의하면 모든 국민은 자신의 능력에 따라서 균등하게 교육을 받을 권리와 의무가 있다. 학교는 이와 같은 목적을 달성하기 위한 공적 기관이고, 학교 교육은 가르치는 것과 훈육의 접목이라고 볼 수 있다. 학교 복지의 측면에서 학교는 아동, 청소년 복지의 시작점이고, 낙인감이 없는 복지지원이 가능하고, 지속적인 모니터링과 사후관리가 가능해야만 한다. 즉, 현재의 학교사회복지의 개념은 학교에서 발생이 되는 심리, 사회적인 문제들을 학생-학교-가족-지역사회가 연계를 통해서 예방하고, 해결하며, 모든 학생이 본인의 잠재력, 능력을 발휘할 수 있게 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공하는 것을 말한다.

2. 본론

1) 사회사업과 사회복지

(1) 사회사업
사회사업은 주로 미시적인 실천에 대해서 언급하는 용어다. 한국에서 해방 직후 자선사업을 하는 사람들을 사회사업가라고 불렀다. 사회사업이라고 말할 때 의미론적으로 대면적인 실천이 전제되는 개념이라고 볼 수 있다. 따라서 학교사회사업은 본질적으로는 학교라는 장에서 이뤄지는 대면적인 사회복지실천이라고 볼 수 있다.

참고 자료

우리나라 교육복지의 방향과 과제,홍봉선,2004
한국사회복지학 제56권 제1호,한국사회복지학회
학교적응으로 인한 학업중단 청소년 사례연구,이선화,2013