2022 교육과정 개정 논문 감상문

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고등학교 2학년을 마무리하던 시기였다. 다들 3학년이 된다는 두려움 때문인지 학교에는 묘한 긴장감이 항상 있었는데, 이 긴장감을 폭발시켜버리는 사건이 하나 있었다. 바로 ‘선택 과목’이었다. 나는 자공고를 졸업했고 작년 선배들만 해도 선택 과목은 사실 큰 의미가 없는 것으로 이과는 미적분을 문과는 확률과 통계를 배우는 것이 당연한 과정이었다. 그런데 우리학년부터 문과 이과 관계없이 과목을 선택할 기회를 준 것이다. 그렇다면 우리 학년도 이과는 미적분을, 문과는 확률과 통계를 선택했을까? 그렇지 않았다. 우리 학교는 공부를 잘하는 축에 속하지 않아서, 수능 나형을 선택한 이과 학생이 아주 많은 편이었다.

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