실존주의 교육철학

목차

1. 실존주의 철학의 등장
2. 실존주의 철학의 근본사상
3. 실존주의 교육철학의 원리
4. 전통주의 철학과 실존주의 철학의 차이점
5. 실존주의 교육의 한계
6. 볼르노의 교육사상
7. 마틴 부버의 만남의 철학

본문내용

1. 실존주의 철학의 등장
.실존주의 철학
→ 세계 대전이 발발에 따라 인간의 합리적 이성에 대한 회의로 등장
.합리주의적 관념론과 실증주의 철학에 대한 비판으로부터 등장
.인간의 주체성 회복, 생명 경시 풍조, 물질 만능주의, 인간 소외 현상을 극복하기 위해 등장한 것
.대표적인 학자 → 마틴 부버(Martin Buber), 볼르노(Bollnow) 등

2. 실존주의 철학의 근본사상
.실존주의 철학 → 인간 존재의 측면을 연구하기 위한 것
.실존(존재)는 본질(의미)에 앞섬
.의미(본질)는 인간(실존)에 의해 만들어진 것
→ 인간이 없다면 우리가 정의하고 있는 의미도 없음
→ 인간이 먼저 태어나고(실존), 그 후에 의미가 만들어짐(본질)
.주전자(본질)는 인간이 없다면 → 그냥 하나의 고철 덩어리(실존)에 불과
- 인간이 있기 때문에 주전자라는 개념이 존재
.실존주의 철학
→ 개인의 주체성 강조
→ 인간성 회복을 목표로 함

.인간은 우주의 일부가 아니라 또 하나의 그 자체로서 또 다른 우주
.인간성 회복은 자신에 대한 주체성을 찾는 유일한 방법
→ 실존주의 철학에서 궁극적인 목적

참고 자료

없음