인간발달 ) 자신의 전 생애적 발달 특성 분석하기 - 자신의 전 생애적 발달을 발달단계에 따라 주요 내용을 중심으로 분석,정리

목차

1. 서론

2. 본론
(1) 영아기 (0~2세)
(2) 유아기 (3~7세)
(3) 아동기 (8~13세)
(3) 청소년기 (14~19세)
(4) 청장년기 (20세 전후 ~ 40대 초반)

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

1. 서론
인간은 모체의 태내에서 만들어지는 순간부터 죽는 날까지 발달을 지속한다. 인간은 신체적 발달과 더불어 인지, 정서, 사회 등 다양한 영역에 걸친 발달을 하게 된다. 이러한 인간 발달에 대한 연구는 고대 그리스와 로마 시대의 아리스토텔레스와 플라톤과 같은 철학자들이 아동발달에 관한 이론을 제안한 것이 시초가 된다. 인간의 생애를 연구하는 것은 이처럼 아주 오래전부터 많은 학자들의 관심사였으며, 인간발달에 관한 이론은 여러 학자들이 다양한 관점으로 내놓은 바 있다. 인간의 발달은 장기적이고 거시적인 변화이며, 이러한 발달에 대한 다양한 이론들은 교육방법의 지침이나 교육 목표의 원천으로서 교육학에 기여해 왔다. 현대사회에서는 과학기술과 문명의 발전으로 인간의 평균수명이 연장됨에 따라 사회복지학, 평생교육론 등의 영역에도 인간발달의 연구는 중요한 학문적 근원이 된다. 평생교육론의 대두와 함께 인간은 청년기까지만 발달한다는 관점에서 벗어나, 인간은 한평생, 즉 엄마 뱃속에서부터 죽을 때까지 발달한다는 이론이 나오기 시작했다. 인간의 발달 요인에는 유전, 환경, 학습 등 여러 가지 요인이 있으며, 따라서 인간의 발달에는 분명 개인차가 존재한다. 하지만 대부분의 인간 발달 이론은 영아기, 유아기, 아동기, 청소년기, 청장년기, 중년기, 노년기로 세분화하고 있다. 본론에서는 필자의 나이와 성별인 42세 여성의 기준으로 영아기부터 청장년기까지의 발달과정을 소개해보고자 한다.

2. 본론
교육 평등의 기회, 여성의 사회진출이 크게 늘면서 오늘날의 40대 여성은 다양한 사회적 지위에 놓여 있다. 사회의 가치관이 다양해짐에 따라 비혼, 기혼, 이혼 등 여성이 속해있는 가정의 형태도 다양하다. 40대가 속한 청장년기는 인생의 절반쯤 살아온, 인생의 황금기라고 볼 수 있다. 따라서 청장년기까지의 인간발달의 과정의 특성을 분석해보는 일은 과거의 나를 돌아보고 미래를 대비해볼 수 있는 의미있는 일이라 할 수 있겠다.

참고 자료

부모교육(자녀와의 진정만 만남을 위한, 제3판), 박성연 외, 교육과학사, 2014년.
인간행동과 사회환경, 송대영 외, 한국방송통신대학교출판부, 2016년.
평생교육방법론, 이해주 외, 한국방송통신대학교출판문화원, 2018년.