배론원격평생교육원 장애영유아를 위한 보육교사 (정서장애아교육 과제) - 한달 내내 고뇌하면서 적은 과제입니다. 개인과제점수와 교수님평가까지 참고하시라고 함께 올려놓았고 과제점수는 짜게주셨지만 수료성적은 A 받았습니다. 도움되시길 바랍니다.

소개글

"배론원격평생교육원 장애영유아를 위한 보육교사 (정서장애아교육 과제) - 한달 내내 고뇌하면서 적은 과제입니다. 개인과제점수와 교수님평가까지 참고하시라고 함께 올려놓았고 과제점수는 짜게주셨지만 수료성적은 A 받았습니다. 도움되시길 바랍니다."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 주의력 결핍 과잉행동 장애(ADHD) 유아의 특성
2. 5가지 개념적 모델에 대한 ADHD 행동 문제의 원인과 중재 방법
1) 생물학적 모델에서의 ADHD 행동 문제의 원인과 중재 방법
2) 심리 교육적 모델에서의 ADHD 행동 문제의 원인과 중재 방법
3) 생태학적 모델에서의 ADHD 행동 문제의 원인과 중재 방법
4) 행동주의 모델에서의 ADHD 행동 문제의 원인과 중재 방법
5) 통합적 사회인지 모델에서의 ADHD 행동 문제의 원인과 중재 방법

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

주의력 결핍 과잉행동 장애는 주로 아동기에 나타나며 아동의 약 5%가 이에 해당한다. 유형에 따라 행동 양상에 차이가 보이지만, 부주의와 과잉행동, 충동성이 주요증상으로 보인다. 영유아기에는 장애라고 확진하기 어려우나 전조증상을 의심해볼 수는 있다. 영유아기 시절부터 산만하고 온종일 움직이는 데다 잠을 깊이 자지 못하고 울거나 짜증이 잦아지는 형태로 관찰된다. 선천적으로 뇌 기능 손상일 경우 또는 성장환경에서 잘못된 애착 형성, 불안감과 부모의 방임으로 인해 증상이 발현하기도 한다. 보육 현장에서 근무하며 ADHD 의심 증상을 가진 영유아도 종종 겪어보았고, 특히 형제자매가 없는 외동으로 태어나 혼자 놀이하는 것만 보아 보육 기관에 가기 전까지 전혀 아이의 특성과 기질을 모르고 있다가 기관에서 발생하는 교우관계의 문제로 인해 주의력 결핍 과잉행동 장애를 덜컥 의심하고 걱정하는 부모님들도 많다. 이를 바탕으로 아동에게 보여 지는 정서 행동 문제 중 주의력 결핍 과잉행동 장애에 대해 본론에서 알아보고 개념적 모델을 통해 해결방안을 물색하고 효과적인 중재 방법을 제시해 보고자 한다.

참고 자료

흔들리지 않고 ADHD 아이 키우기. 2016년 11월 / 팜파스 / 이영민 저
영유아 교사를 위한 아동 상담. 2018년 10월 / 정민사 / 강정원, 홍기묵, 안지영 저