A+코로나로 겪게 될 학생들의 가장 큰 취약점이나 문제는 무엇이라고 생각하는지 그에 대한 학교사회복지사의 대응방안은 무엇인지 기술하시오

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 코로나로 겪게 될 학생들의 취약점
2. 코로나 19와 학교 사회복지
3. 코로나 19 이후 사회복지사 대응방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

2020년에는 코로나19로 인해 186개국 학교가 전부 또는 일부 휴업했고 유치원·초·중·고교·대학생의 73.8%인 약 12억9000만 명이 휴업으로 학업장애를 입었습니다. 우리나라도 2020년 1월 20일 코로나19 첫 확진자가 발생한 후 4월 9일부터 '단계별 온라인 개학'을 실시하는 등 혼란을 겪고 있습니다. 개학 시기는 학년에 따라 개학 시기가 달라지거나 가방을 메고 등교하지 않아 학생과 교사, 학부모님들이 낯선 개학에 당혹스러워하고 있습니다. 코로나19로 인한 이러한 변화로 개학뿐만 아니라 학술기관 운영도 달라졌습니다. '학년별·학급별 시차학교', '원격수업과 학교수업 병행 운영', '학급별 오전·오후 수업 운영' 등 다양한 형태와 방법으로 등장합니다. 코로나19 상황과 사회적 거리두기 단계가 바뀌면서 시·도교육청과 학교에 유연한 운영 방식이 적용되고 있습니다. 이번 조치는 교사와 학부모뿐만 아니라 학생들에게도 새롭고 낯선 경험이 될 것입니다. 또한 이러한 상황에서 학교 현장에서 일하는 학교 사회인들은 이러한 변화에 대응할 수밖에 없습니다. 학교 사회복지사들은 새로운 환경에 맞는 역할을 찾기 위해 비대면으로 실천하고 학생 상황을 파악하는 새로운 방법을 찾기 시작했습니다. 이에 본론에서는 코로나19로 경험한 학생들의 가장 큰 약점과 학교사회복지사가 어떻게 대처하는지 알아보며 작성해보도록 하겠습니다.

참고 자료

한혜원, 이정민. (2021). 초등학교 전문상담교사가 인식한 코로나19에 따른 학생들의 어려움과 비대면 상담 장벽에 관한 탐색적 연구. 교사교육연구, 60(1), 51-66.