[a+취득자료] 인지발달이론은 주로 영유아의 지능발달에 관한 이론으로서 어떻게 영유가가 지식을 획득하고 사용하는가에 대한 이해를 돕고 있다. 피아제와 비고츠키의 인지발달에 대한 견해의 차이를 비교하고 설명하시오.

소개글

"[a+취득자료] 인지발달이론은 주로 영유아의 지능발달에 관한 이론으로서 어떻게 영유가가 지식을 획득하고 사용하는가에 대한 이해를 돕고 있다. 피아제와 비고츠키의 인지발달에 대한 견해의 차이를 비교하고 설명하시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
2. 비고츠키의 인지발달 이론
3. 피아제와 비고츠키의 이론 비교

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인지란 정보를 획득하고 활용할 수 있는 인간의 능력을 말한다. 인지발달 이론은 스위스의 심리학자 장 피아제가 주장한 이론으로 삶의 구체적인 시기에 따라 단계적으로 인지 능력이 발달하게 되고 인지발달이 유기체와 환경의 상호작용한 결과라고 보는 이론이다. 피아제 뿐만 아니라 비고스키 또한 이를 바탕으로 하는 인간의 인지발달 과정에 대한 이론을 정립하였다. 본보고서에서는 인지발달 이론의 두 양대 산맥인 피아제와 비고스키의 이론을 설명하고 비교해보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 피아제의 인지발달 이론
피아제는 아동부터 성인까지 시기별로 발달을 한다는 것을 주장하였다. 그는 아동의 인지발달 능력이 유전적으로 고정되어 있는 것이 아니라 주변 환경과 상호작용을 함으로써 단계별로 발달한다는 것을 밝혀냈다. 또한 그는 상호작용을 아동이 동화(Assimilation)과 조절(Accommodation)의 과정을 거쳐 환경에 적응하고 적응한 이후에는 평형(Equilibrium)의 상태에 놓이게 되는 것으로 설명하였다.

참고 자료

송지성·이성애, <인지발달적 상호작용이 유아 디자인교육에 미치는 영향: 피아제(Jean Piaget)와 비고츠키(Lev S. Vygotsky)의 인지발달이론을 중심으로>, <<한국디자인문화학지>>, 2012.
서울대학교 교육연구소, <피아제의 인지발달이론>, <<교육학용어사전>>, 1995.