4차산업혁명 시대 창의성을 가진 인간으로의 성장방법, 교육의 문제와 개선점

소개글

심리학적 학습 원리와 인간의 사고, 인지, 기억과정에 관한 심리학적 연구결과에 비추어볼 때 4차 산업혁명의 시대를 살아가는 우리의 아이들과 젊은 세대들이 어떻게 하면 창의성을 가진 인간으로 성장할 수 있을지, 우리 교육의 문제점과 개선점은 무엇인지에 대한 개인적인 의견을 제시하시오.

목차

없음

본문내용

‘학습’이란 경험을 통해 새로운 정보와 행동을 습득하고 유지하는 과정을 의미한다. 환경에 대한 적응 수단이기도 하며 크게 연합과 조건형성 두 가지의 유형으로 학습이 이루어진다고 볼 수 있다. 심리학에서 주장하는 대표적인 학습유형은 고전적 조건 형성과 조작적 조건형성, 인지 학습이 있다. 고전적 조건형성에서는 두 개의 자극을 연합하는 것에 중점을 두었으며, 유기체의 통제가 불가능하며 자동적으로 반응한다는 특징을 가진다. 조작적 조건형성은 행동과 결과를 연합하는 것에 의미를 두었으며, 좋은 결과인 보상은 행동을 반복하게 하며 나쁜 결과인 처벌은 행동을 회피하게 한다는 특징을 가진다. 인지 학습은 관찰을 통한 학습이며, 언어를 통한 학습이라고 정의된다.
이러한 이론적 특징을 가지는 학습과 관련해 지금 우리나라의 교육은 4차 산업혁명 시대에 발맞추어 나가고 있는지에 대해 알아보며, 문제점과 개선점은 무엇인지 이야기하고자 한다.

참고 자료

인간행동의 심리학적 이해, 해커스 원격평생교육원, p66-68
이상오. "4차 산업혁명에 따른 미래 교육 방안." 국내박사학위논문 경상대학교 대학원, 2021. 경상남도
[네이버 포스트] 제4차 산업혁명 시대의 교육
https://post.naver.com/viewer/postView.nhn?volumeNo=24964328&memberNo=34917269&vType=VERTICAL