[a+취득자료] 밥 파이크의 창의적 교수법 등의 연구에 따르면, 학습자가 수업에 참여할 때 학습효과가 높다고 합니다. 교수설계, 교수법 이론 및 자신의 학습경험에 비추어 학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적인 교수설계전략과 실천 방안을 제시하시오

소개글

"[a+취득자료] 밥 파이크의 창의적 교수법 등의 연구에 따르면, 학습자가 수업에 참여할 때 학습효과가 높다고 합니다. 교수설계, 교수법 이론 및 자신의 학습경험에 비추어 학습자의 참여를 촉진하기 위한 효과적인 교수설계전략과 실천 방안을 제시하시오"에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 자기 주도적 학습의 강조
2. 협력학습의 증진
3. 질문과 반응

Ⅲ. 결론

본문내용

최근 우리나라 교육계는 창의적 인재를 배출하기 위한 새로운 교육법 모색에 골몰하고 있다. 특히 공교육에 있어서 이전의 전통적인 교수법에서 탈피해야 한다는 주장이 일각을 이루고 있는데, 정보를 정확하고 이해하기 쉽게 전달하는 것을 목적으로 교수자가 주가 되어 강의식 수업을 진행했던 과거와는 달리 현재에는 교수자와 학습자가 적극적으로 상호작용을 하는 참여형 수업을 진행해야 한다는 믿음이 학부모, 학습자 그리고 교수자 저변에 깔려있다. 새로운 교수법 패러다임을 구축하기 위해서 많은 학자들의 영향이 있었다. 특히 밥 파이크는 학습자의 수업 참여를 강조하면서 학습자가 수업에 참여할 때 학습 효과도 커진다고 주장하였다. 동시에 교수자가 가져야 하는 위치를 재정리해주었는데, 교수자는 학습자들의 질문에 대한 답을 무조건적으로 가르쳐 주는 사람이 아니라 학습자들의 궁금증을 해결해 줄 수 있도록 도구를 준비해주는 도우미의 역할을 해야 한다고 주장했다.

참고 자료

인적지원개발론 교재
밥 파이크, <밥 파이크의 창의적 교수법>, 김영사, 2004.