학습부진아란 학습부진아에 대한 교육정책이 어떠한지 발표하기

목차

1. 학습부진의 개념과 특성
2. 학습부진의 유형
3. 학습부진의 원인
4. 학습부진학생의 성장과 환경요인
5. 학습부진학생의 성장을 위한 교육정책
6. 학습부진학생의 성장을 위한 교육정책 제언

본문내용

* 학습부진의 개념과 특성
- 학습부진은 일반적으로 학업성취가 낮은, 즉 학습이 뒤쳐지는 저학력 학생들을 규정하는 용어로 통용되어 옴
- 학습부진: 타고난 인지적 장애 혹은 뇌 손상 등의 경우를 제외한 개인의 여러 내·외적인 요인에 의해 자신의 잠재적 능력을 발휘하지 못하여 일정한 학업성취수준에 도달하지 못하고 있는 상황
- 한국교육과정평가원 정의: 정상적 학교 학습을 할 수 있는 잠재능력이 있으면서도 환경요인이나 그것의 영향을 받은 개인의 성격이나 태도, 학습습관 등의 요인으로 인해 교육과정상에 설정

참고 자료

한국교육과정평가원(2021), 학습부진학생은 어떻게 성장하는가?, 정책브리프 홍보자료.
학습부진의 원인과 유형 살펴보기, 함께걷는아이들 자료실,(2016.03.08)
(https://walkingwithus.tistory.com/170)
네이버블로그, 도교육청, 코로나 장기화 비대면 수업 등 ‘기초학력-학습부진’...학습회복 정책 발표(2022.01.28)(https://m.blog.naver.com/bsko749/222624895987)
기초학력지원사이트 꾸꾸 (http://www.basics.re.kr)
독서지원사이트 책열매 (https://ireading.kr/)