음악교육의 당위성 역사적, 정서적 측면

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음악교육의 당위성을 역사적, 정서적 측면에서 알아본 것입니다.

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본문내용

우리의 학교 교육은 근 한 세대를 입시에 초점을 맞추고 비정상적이고 파행적으로 운용되어 왔다 해도 과언이 아니다. 특히 국, 영, 수 등의 주지 교과에 밀려 음악, 미술, 체육교육은 과목 명칭만 덩그러니 시간표에 진열되어 있었을 뿐 학교 현장에서 철저하게 배제 되어 왔다는 것은 주지의 사실이다. 오늘 우리는 그렇게 근시안 적으로 운용된 학교교육의 결과를 사회의 이곳저곳에서 직면 하게 되는 것이다.
학교 교육은 인간의 발달 단계와 밀접하게 연결되어 있어야 한다. 바꿔 말해 학생들의 발달단계에 따라 필요한 지적, 정서적, 신체적 요소를 적당하게 공급해 주는 것이 학교의 한 역할이라고 할 수 있다. 과연 우리의 교육은 그러한 역할을 얼마나 담당했는지 의문의 여지가 있다.

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