[교사론] 교사론과 젠더, 하나님의 형상

소개글

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목차

들어가며

들어가서
1. 다른 우물에서 물을 마심
2. 우리 자신의 우물에서 물을 마심
3. 영성형성의 터
4. 기독교교육과 기독자 형성
5. 교육을 위한 환경
6. 교육을 위한 생태

나가며

본문내용

들어가며
오늘날의 많은 사람들은 좋은 환경 속에서 살고 있지만 지루함, 스트레스, 탈진, 외로움 등의 감정을 쉽게 느낀다. 자신의 꿈을 성취하고, 높은 자리에 앉아 섬김을 받고 있는 사람들 조차도, 현대를 살아가는 사람이라면 누구나가 느끼는 감정이다. 그것은 우리의 삶이 “빵”에게 예속되어 있기 때문이다.
이러한 상황 가운데 살아가는 우리, 그리고 이러한 상황 속에서 기독교교육을 공부하는 우리가 나아가야 할 방향은 무엇일까?
하나님을 믿는다는 것은 죽음과 우리의 연결을 끊는 것이다. 기독교적 영성은 예수께서 가르치셨듯이 삶을 위한 대안이다. 영성의 추구는 오늘날 죽음에 대항한 절규이자 삶을 향한 호소이다. 그러나 우리의 영성이 죽음을 극복하도록 우리를 돕는 정도는 우리가 영성이라고 부르는 이것을 얼마나 진정으로 이해하고, 영적 존재로서의 자신을 얼마나 이해하느냐에 달렸다. 영성도 역시 가르쳐지고 배워진다. 누구에 의해서, 어디서, 어떻게 가르쳐지는가?

참고 자료

기독교교육과 신학과의 대화