최신자료/ 효율적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력을 증진할 수 있는 방안 작성해 보시오.

소개글

"최신자료/ 효율적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력을 증진할 수 있는 방안 작성해 보시오."에 대한 내용입니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 통합교육의 개념
2. 통합교육의 효과성
3. 일반교사의 역할
4. 특수교사의 역할
5. 효율적인 통합교육을 위한 일반교사와 특수교사의 협력 증진 방안

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

과거에는 장애를 가진 아이를 사회로부터 보호하기 위해 격리하는 조치를 취하였다. 일반 아이들과 교류하게 되면 놀림이나 학대를 받게 되거나, 일반 아이들에게 부정적인 효과를 미칠 수 있다는 이유에서이다. 하지만 장애를 가진 아이가 평생을 사회와 격리되어 살아갈 수는 없기 때문에 이러한 교육 방식을 지속하기 어려운 시기가 도래하였다. 이러한 문제를 해결하기 위해 최근에는 장애아동과 일반아동을 함께 교육하는 통합교육 형태로 발전하고 있으며, 여러 가지 연구를 통해 통합교육이 장애아동이나 일반아동에게 부정적인 영향보다는 긍정적인 영향을 많이 준다는 사실을 알게 되었다. 하지만 장애아동과 일반아동 모두를 일반교사가 통제하기에는 많은 어려움이 있으며, 일반교사는 장애아동에 대한 특성을 잘 이해하지 못하여 갈등이 발생할 수 있기 때문에 통합교육 과정에서 일반교사와 특수교사의 역할이 점점 강조 된다고 할 수 있다.
그렇다면 본론을 통해 통합교육의 개념과 효과에 대해 알아보고 통합교육을 수행함에 있어 일반교사와 특수교사의 역할과 두 교사가 협력을 증진할 수 있는 방안에 대해 알아보도록 하겠다.

참고 자료

통합교육 (신진숙 저, 양서원, 2014)
효율적인 통합교육을 위한 협력교수 방안에 관한 연구 (우정한, 특수교육재활ㅎ과학연구, 2003)