생활지도의 주체와 생활지도에 임하는 교사의 자세 및 태도를 설명하고 예비지도교사로서 본인이 생각하는 바람직한 생활지도교사 상에 대해 서술하시오.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 생활지도의 개념
2. 생활지도의 기본원리
3. 생활지도의 주체란? (학교 안의 주체, 학교 밖의 주체)
4. 생활지도에 임하는 교사의 자세
5. 생활지도에 임하는 교사의 태도

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
생활지도는 학생을 안내하고 이끌어주는 활동이다. 학생의 잠재력을 최대한 발휘할 수 있도록 도와주는 중요한 역할을 한다. 생활지도는 학생의 학업 성취도, 인격과 사회성 발달, 안전과 보호 등 다양한 측면에서 중요하며, 모든 교육 관계자는 생활지도에 대한 올바른 이해를 가지고 적극적으로 생활지도에 임해야 할 것이다. 따라서 이상 본론에서는 생활지도의 주체와 생활지도에 임하는 교사의 자세 및 태도를 설명하고 예비 지도교사로서 학습자가 생각하는 바람직한 생활지도교사 상에 대해 서술하여 본 과제를 완성해보겠다.

Ⅱ. 본론
1.생활지도의 개념
생활지도는 학생들의 성장과 발달을 바람직한 방향으로 지도하고 안내하고 그 과정속에서 조언을 하는 활동이다. 이러한 생활지도의 가장 핵심적인 활동은 상담이다. 그리고 상담은 생활지도에서 가장 중요한 부분으로 자리잡고 있다. 그래서 학생과 효과적인 상담을 위해서라도 교사는 학생들과 라포형성을 위해 노력해 나가야 할 것이다.

참고 자료

신효정 저, 생활지도와 상담, 박영스토리, 2016
김영광 저, 생활지도, 교육대학원, 2004
교육문화연구소 홈페이지