인간심리의 발달 인간발달의 주요쟁점

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목차

1. 서론

2. 본론
(1) 유전과 환경
- 유전에 의한 인간발달 : 전정설
- 환경에 의한 인간발달 : 존로크의 백지론, 순자의 성악설과 고자의 성무선악설

(2) 성숙과 학습
- 성숙이론 : 스텐리 홀, 아널스 게젤, 몬테소리
- 학습이론 : 행동주의 이론, 인지주의 이론

(3) 연속성과 불연속성
- 연속성
- 불연속성

(4) 결정적 시기

(5) 초기경험과 후기경험의 중요성

3. 결론

4. 참고문헌

본문내용

Ⅰ. 서론
인간 발달은 전 생애를 포괄하여 생명의 시작에서부터 죽음까지 계속된다. 과거에는 발달이라는 용어가 좁은 의미로 사용되어 수태에서 청년기에 이르는 상승적 변화만을 지칭하였으나, 근래에는 보다 넓은 의미로 사용되어 청년기 이후 노년기에 이르기까지의 하강적 변화까지도 포함한다. 인간 발달의 각 단계는 이전 단계에 의해 영향을 받고, 앞으로 다가올 단계에 영향을 끼친다. 따라서 각 발달의 단계는 나름대로 독특한 가치와 특성이 있으며 인생의 어느 단계도 다른 단계보다 더 중요하거나 덜 중요하지 않다. 이러한 인간발달은 발달의 본질과 유도하는 과정, 결정적 시기와 형태, 초기경험과 후기경험의 중요성에 따라 논란의 쟁점이 된다.
각 제기되는 문제를 분석해보면 유전/환경, 성숙/학습, 결정적 시기와 발달속도와의 연관성, 점진적/비약적, 초기경험/후기경험으로 나눌 수 있다. 앞으로 각 문제들을 풀어보도록 하겠다.

Ⅱ. 본론
1. 유전과 환경
인간 발달이 유전에 의한 것인가, 아니면 환경에 의한 것인가에 관한 논쟁만큼 널리 알려진 논쟁은 없다. 이 두 요인을 서로 독립적인 것으로 인식하는 학자들에 의해 열띤 토론과 방대한 연구가 진행되어왔지만, 유감스럽게도 그러한 논쟁은 문제를 분명하게 하기보다는 오히려 혼란을 초래하였다.

가. 유전에 의한 인간발달
1) 전성설(前成說)
전성설은 전개설(展開說)이라고도 하며, 발생에 따라 점차 생겨난다는 후성설에 대응되는 말이다. 그리스 시대부터 전성설적 사상이 있어, 아리스토텔레스, G.갈레누스, W.하비의 사상이 이에 속한다. 17, 18세기에는 상당히 구체화되어 C.보네, A.할러, M.말피기, J.스바메르담 등에 의해 이 설이 제창되었다. 1677년 정자(精子)가 발견된 이래 정자파와 난자파로 나뉘었으나, 1745년 보네가 발견한 진딧물의 단위발생(單位發生)은 난자파에게 승리를 안겨주었다. 그러나 K.F.볼프의 발생론(發生論)에 의한 후성설로 인해 자취를 감추었다.

참고 자료

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