교사양성제도 논문 비교, 논술 (우리나라 교원양성제도의 미래사회 대응을 위한 발전방향)

소개글

미래 대응력 제고를 위한 교원양성기관의 교육과정 개선 방안 (2022)
저자 신민혜(원광대학교 체육교육과 초빙교수), 김승용(경기대학교 교육대학원 체육교육전공 조교수)

교원양성 변화의 방향 -반성과 실천- (2023) 저자 김갑성(한국교원대학교 교수)

두 논문의 비교와 그 비교를 통한 제언.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적

Ⅱ. 이론적 배경
1) 미래 교육환경 변화
2) 초등교원 양성 과정
3) 중등교원 양성 과정
4) 초·중등 교원양성체제 발전방안 (2021)

Ⅲ. 교원양성제도 개선에 대한 논문, 저널 비교

본문내용

교사의 역할은 다양하다. 수업지도, 생활지도, 학급경영, 학교 교육과정의 편성과 운영, 학부모 및 대외 관계 등 다양한 역할을 수행하고 있다. 최근 들어 학교의 역할이 다양해짐에 따라 교사의 역할도 점점 더 늘어나고 다양해지며, 이에 대한 국가와 사회의 기대 또한 커지고 있다. 교사의 역할이 다양해진다는 의미는 교사를 양성하는 교원양성기관의 역할 또한 다양해진다는 것을 의미한다. 교사의 역할은 교과에서는 지식전달자, 지식재생산자에서 지식구성자, 지식 창조자로, 학교 운영에서는 협조자, 조력자에서 동반자, 협력자로 변화를 요구받고 있다. 그럴 뿐 만 아니라 자유학기제, 고교학점제, 실습학기제 등 교육정책 또한 교사의 역할 변화를 요구하고 있다. 이러한 국가, 사회, 정책에 의한 교사 역할 변화 요구는 교원양성을 담당하고 있는 교원양성기관의 역할 변화 또한 요구한다고 볼 수 있다. 그래서, 교원양성체제와 교육과정의 미래사회 대응을 위한 발전 방향을 분석한 것을 기술하고자 한다.

참고 자료

없음